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21 《伟大的悲剧》导学案 侣俸中学 陶鸿中 导学目标 1．学习浏览的阅读方式，提高自己的阅读速度。‘ 理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。 导学重点： 快速阅读课文，注意抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节。 理解课文所表现的人物团结合作、为他人业绩做证，勇于探索的精神。 导学难点：有选择地阅读一些重要段落，体会作者的情感，引导学生理解“伟大”“悲剧”的含义。导学课时： 3 课时 导学步骤： 第一课时 （总第 73 课时） 导学要点： 南极图片欣赏导入及作者介绍 积累字词、自读课文一、自主预习，完成自测（一）预习步骤 1、默读课题，揣摩本课内容； 2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景； 3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词； 4、通顺、有感情地朗读课文； 5、精读课文，自行理清文章思路； 6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。 （二）预习检测 1、作家作品填空。 节选自《夺取南极的斗争》（《人类的群星闪耀时》）。作者茨威格 ( 1881-1942) ，奥地利作家。代表作 有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。唯一的长篇小说《焦躁的心》。 2、给下列加点（线）的字注音。 拽（ zhuài ）着 战栗（ l ì） 堡垒（ l ěi ） 辜（ gū）负 凛冽（ l ǐnli è） 贮藏（ zh