一年级语文下册《彩虹》第一课时教学设计.pptxVIP

一年级语文下册《彩虹》第一课时教学设计 ;（一）学习第一自然段，随文识字。 在我们课文里也有一句话写彩虹，让我们一起看一看（ 课 件出示） 谁能大声读一读这句话？（指名读、全班齐读） “座”也是今天要认识的生字宝宝。怎么记？（出示课 件 看这两个字调皮的藏在词语里面，你能把它找出来吗？ 课件出示：指名填一填。学生读一读。 （二）细读课文，学习生字。 听视频朗读。 小朋友，你们想自己读一读课文吗？那先听读书要求。 课件出示要求： 一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。 把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。 学生按学习要求自由朗读课文，自学生字词。教师巡视 指导。 课件出示生字，集中学习生字。 课件出示读书要求： “我”看到了美丽的彩虹，小脑瓜里有许多奇妙的想法，那 这些想法都告诉谁呢？请同学们用横线勾画出来。教师巡视指导。 板书：谁 （三）感悟第二自然段。 1.学习生字“兴”。（课件出示）;师：你怎么记住他？相机指导“兴”是多音字，在本课读 x ìnɡ。 课件出示：浇、提、挑、洒 师：认了生字，相信小朋友们能更好地读好第二自然段。 瞧，“浇”和它们的朋友来了，谁能读好这些词语呢？ 课件出示：浇：浇花浇花用的水壶（指名读，齐读） 4．第二句话里有三个表示动作的词，你能把它圈出来吗？ 板书：Ο动作。指名说 这是一连串的动作，一连串的动作使句子更生动，请同 学们闭上眼睛听老师读，想象一下，那个孩子爬上彩虹桥的样子。（师 读） 你能读出小女孩爬上彩虹桥的样子吗？（生自由读） 孩子们，刚才我们练习朗读了第一二句，第三个长句子相 信不用老师教孩子们也会读，你们赶快读读吧。 课件出示：可以看出“我”是一个_ 的孩子？ 师：来，拿起书让我们一起把这段连起来读一读吧。（生 齐读） 三、指导书写。 书读得好，字也要写得好才行啊。首先我们来看这两个字， 课件出示：那、到 小朋友们仔细观察，你有什么发现？你想提醒大家注意什 么。（指名说）;师范写。学生描一描，写一写。师巡视。 写好了两个左右结构的字，下面我们还要学会写一个上下 结构的字。今天我们学会读长句的方法，你们高兴吗？今天还要写好 “高兴”的“兴”。这个字给你的第一印象是什么呀？来和老师一起 写一写。伸出小手指。 师范写“兴”。（学生描一描，写一写） 四、小结。