沪教版（上海）物理八年级上册-2.4 光的色散 教案 (2).docVIP

PAGE 3 2.4 光的色散 一、教学任务分析 本节课是上海教育出版社八年级物理第二章《光》第四节内容。《光的色散》在课程标准中的要求为A级（知道级）。 本节内容的学习需要以光的反射、光的折射等知识为基础，进一步学习因不同单色光折射本领不同引发的光的色散现象和三原色光。 学生在日常生活中看到过自然界中彩虹等光的色散现象，对这一现象也比较感兴趣，但对于彩虹形成的原因却并不了解。八年级的学生多以感性认识为主，逻辑推理能力仍比较缺乏。 本节课要求学生在教师的引导、启发下，积极参与，通过小组合作，在实验、讨论、交流中，收获知识，体验光的三原色在生活中的应用，并通过合作学习尝试解释彩虹形成的原因。通过情景创设、动手操作等教学手段，激发学习兴趣，感受透过现象看本质的思维方法，感悟观察、实验、推理对形成概念和发现规律的重要作用。本节课力图体现“以学生为主，教师为辅”的教学理念, 以“”情景——问题——活动”为教学的基本过程。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）知道光的色散现象和原因。 （2）知道光的三原色。 2、过程与方法 （1）经历白光分解为各种色光的实验过程,感受观察、分析、归纳等科学方法。 3、情感、态度与价值观 （1）体验色散的各种现象，了解尊重事实、实事求是的科学态度。 （2）在合作研究“白光分解”、“色光混合”的实验过程中，体会合作学习的意义，激发物理学习的兴趣。 （3