四年级(1)班思品期末监测分析.docxVIP

四年级（ 1）班上品德与社会期末质量分析 一、命题情况： 本次命题按照小学品德与社会课程标准的要求，全面考核学生对 道德认识、道德行为的判断能力，尤其是把认知内化为行为习惯，以 及日常生活中的综合能力。 全面了解本学科在课堂教学中的成绩与不 足，了解学生品德形成与行为习惯的现状。 二、成绩与不足： 本次考试总的看，成绩是主要的，在教学中也充分体现了本学科 的生活性、社会性、综合性及实践性，注重学生的全面发展，特别是 良好品德和行为的养成。 （一）主要成绩 1、学生对填空题掌握的较好，正确率也较高，特别是前 6 小题 基本没出现错误。 2、第二、是非及行为判断与选择方面的问题，学生掌握的很好， 在社会生活中能够正确判断是非， 能选择正确的行为， 这是将来走向 社会应具备的基本能力。 3、第三题边线题是为学生创设一些问题情境，让学生开动脑筋， 结合自己的生活经验， 决定怎么去处理， 怎么做。学生结合生活实际， 回答的很好。 4、第四题是连线题，是考核学生针对不同情况时拨打电话，没 丢分。 5、第六题是综合实践题，考察学生在社会生活实际中已掌握相 关知识，对与自身有关的事和物的看法、体会等。一些同学掌握的还 是不错的，真正能在生活实际中学到知识， 关注课本学习之处的东西， 提高综合、实践能力。 （二）存在的不足 尽管成绩是主要的，但是还存在着一些不足之处。 1、填空题，对课文中给出的内容还好些，对于实际应用的问题 就束手无策了。以后在课堂上要注意将知识与实际生活密切联系。 2、第五题是实践题，对这些实际生活中的常识，学生掌握不好 的原因是实践的少，以后应注重这方面知识的补充。 三、今后的改进方面： 以后的教育教学中，我应认真上好每一节品德课，要钻研教材， 要开发和利用教学资源， 研究学生学习方法， 要密切联系学生的生活 实际，扩大视野，拓宽知识面，要注重让学生从自身的体会、感悟来 接受道德教育， 达到润物细无声的教育效果， 要特别重视学生的实践 能力和创新能力的培养，教育要走进学生的心灵，走进生活，走进社 会，真正变“要我做”为“我要做”，重视直接经验，重视过程，淡 化结果，为培养学生良好道德行为习惯及辨别是非能力奠定基础。 总之，要提高品德课的教学效率，密切联系学生实际，致力于课 堂教学改革，才能使学生成为德、智、体全面发展的人才。