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《呼啦圈的功效》 ——小学体育课堂教学案例分析 【研究背景】： 新课程标准的实施，体现了教师、学生是教材资源的开发者、创造者，在现 有的课堂教学中， 教材资源的开发、 利用使体育课堂呈现出勃勃生机。 教学的资 源来源于生活， 呼啦圈的开发来源于学生的一次课件活动， 在课间及放学后， 我 发现部分学生利用一些呼啦圈， 自发地开展玩圈的游戏活动， 并且轻松活泼、 兴 致盎然。我深受启发，在一次课堂教学资源开发与利用的研讨活动中，我以“圈 的游戏”为主题，进行了尝试，并获得了一定的成功。课中我结合体育新课程教 学理念，对素材进行了一定的处理，创编教材，并考虑教材的实用性，资源的开 发性，努力将新课程理念回归到课堂中去。在教学活动中，改变了单一、枯燥乏 味的教学形式，丰富了教学内容，学生情绪高涨、参与性强，同时使教学资源也 得到了较好的开发。 【案例描述】： 本课充分挖掘呼啦圈的健身功能，通过教师的积极引导，学生的丰富想像、合作创新，课堂中出现了生动活泼的场面，实现小小呼啦圈带来的功效。 一、以导激情：与呼啦圈建立感情，在教师的引导下进行戏圈的活动，培养学生良好的参与意识。 1、以“我们来玩圈”引入课的学习； 2、学生充分展开想象进行各种圈的游戏；比比谁玩得花样最多？ 二、以导激思：激发学生积极想像、创造、开发呼啦圈的健身功能，学生在 教师的启迪下，通过探究、交流、合作，生成了以下一些圈