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部编人教版中考 语文修辞手法及运用练习 一、中考语文专项练习：修辞手法及运用 1．阅读《过零丁洋》，回答下面的问题。 1）颔联 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 2）尾联 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ”运用了什么抒情方法？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 （ 1）比喻（对偶）。将个人的命运比作雨中的浮萍，并与国家的命运紧密地联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。 2）尾联运用直抒胸臆的抒情方式。表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者不畏生死的民族气节。 【解析】 【分析】（ 1）这两句话的意思是：国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。宋朝自临安弃守，恭帝赵 ?被俘，事实上已经灭亡。剩下的只是各地方军民自动组织起来抵抗。 文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死，陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖 山，各处流亡。用山河破碎形容这种局面，加上说 “风飘絮 ”，更加的形象生动。这时文天 祥母亲被俘，妻妾被囚，大儿丧亡，真似水上浮萍，无依无附了。据此可知这两句诗将个人的命运比作雨中的浮萍，并与国家的命运紧密地联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。 2） “人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ”，意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。这两句以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表 现出他的民族气节和舍身取义的生死观。这两句是千秋绝唱，情调高昂，激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。据此可知尾联运用直抒胸臆的抒情方式。表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者不畏生死的民族气节。 故答案为： ⑴ 比喻（对偶）。将个人的命运比作雨中的浮萍，并与国家的命运紧密地联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。 ⑵ 尾联运用直抒胸臆的抒情方式。表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者不畏生死的民族气节。 【点评】 ⑴ 本题考查辨析常用修辞手法的能力及赏析语言的能力。解答此题，要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念，然后再根据语境分析所使用的修辞手法。赏析的 答题模式一般为：该句运用了 修辞，生动形象地写出了 的特点，突出了 品质，表达了作者 情感。答题时要结合具体语句进行分析。 ⑵ 本题考查探究表现手法及作用的能力。常用的表现手法有：衬托、伏笔、铺垫、对比、先抑后扬、借物喻人等。答题时，首先要认真阅读诗歌，理解诗歌内容及主旨，然后在此基础上分析其使用的表现手法及作用。 2．根据要求回答问题。 1）他从不对我们说这些事的实话。提取这个句子的主干为： ________。 2）一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 这句话采用的修辞手法有 ________和比喻。 【答案】 （ 1）他不说实话 （2）夸张 【解析】 【分析】（ 1）对于提取句子的主干，首先要明确句子主干是：主语中心词 +谓语 中心词 +宾语。这个句子的主语中心词是 —— 他；谓语中心词是 ——不说；宾语是 —— 实 话。据此作答即可。 2）句中 “眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半 ”把眼光比作两把刀，运用的是比喻的修辞； “刺得老栓缩小了一半 ”极言目光的厉害，运用的是夸张。据此作答即可。 故答案为： ⑴ 他不说实话； ⑵ 夸张。 【点评】 ⑴ 本题考查对语句的主干的提取，答题时注意语句的简洁性； ⑵ 本题考查对语句修辞手法的考查，明白各种修辞手法诗答题的关键所在。 3．阅读下面的文字，完成小题。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的青香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在 这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了 ， 但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌 chuī了，还有 几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 1）找出文中有错别字的一个词是“________”，这个字的正确写法是 “________”。 2）文中画线句子运用了 ________修辞手法。 【答案】 （ 1）青 ；清 （2）比喻 【解析】 【分析】 ⑴根据平时积累答题，注意这个字是一个形声字。 ⑵ 这句话把把淡黑的起伏的连山比作是踊跃的铁的兽脊，因此用了比喻的修辞手法。 故答案为： ⑴ 青；清。 ⑵比喻。 【点评】 ⑴ 本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。 ⑵ 本题考查辨析常用修辞手法的能力，解答此题，要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念，然后再根据语境分析所使用的修辞手法。 4．阅读下面的文字，完成下列小题