教育统计及测量整理版本.docVIP

《 教 育 统 计 与 测 量 》 一、 名词解释 1.教育统计 2.变 量 3.算术平均数 4.频 率  教育统计是运用数理统计的原理和方法研究教育现象数量表现和数理关系的科学。 变量是指可以定量并能取不同数值的事物的特征。 所有观察值的总和除以总频数后所得之商。 频率就是随机事件 A 在 n 次试验中出现了 m（ m≤ n）次 , 则 m与 n 的比值就是频率 , 用 m 公式表示就是 W(A)= 5.测验设计 n 测验设计是指测验编制者对测验形式、时限、题量、题目编排、测验指导手册等进 行的设计工作。 6.测验效度 就是测验实际上测到它打算要测的东西的程度。 7.描述统计 描述统计是研究如何将收集到的统计数据，用统计图表或者概括性统计量数反映其 数量表现和数理关系的统计方法。 8.名称变量 名称变量又称类别变量，是指其数值只用于区分事物的不同类别，不表示事物大小 关系的一种变量。顺序变量又称等级变量，是指其数值用于排列不同事物的等级顺 序的变量。 9.离散变量 又称间断变量，是指在一定区间内不能连续不断地取值的变量。 10.总体 总体是根据统计任务确定的同一类事物的全体。 11.教育测量学 教育测量就是根据一定的法则用数字对教育效果或过程加以确定。教育测量学是以 现代教育学、心理学和统计学作为基础，运用各种测试方法和技术手段，对教育现 状、教育效果、学业成就及其能力、