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心理统计学精髓知识点 第一节 正态分布 1 正态分布的特点 首先，钟形对称分布 其 次 ， X 1.96 的 概 率 是 95%； X 2.58 的 概 率 是 99%； 将 X 1.96 称为决策水平 0.05 上的小概率事件，将 X 2.58 称为决策 水平 0.01 上的小概率事件。其中， X 是总体中的随机抽取的一个数值；μ为总体 平均值， 第三，曲线两端无限靠近横轴。 2 应用 （1）某学校三年级学生的平均智商是 100 ，其标准差为 15.那么， 从中随机抽取 一个学生， 其智商大于等于 130 的概率是多少？其智商小于等于 85 的概率是多 少？ （2 ）某企业生产的产品重量均值为 100 ，标准差为 15。质检人员从市场上随机 抽取一件，发现其重量为 115 ，仅从质量上看，如何用统计学视角来判断此产品 是否属于这一企业（决策水平为 0.05 ）。 （3 ）在上题中，如果质检人员从市场上发现一个产品的重量为 140 ，那么，仅 从质量上判断，此产品是否属于这一企业（决策水平为 0.01 ）。 3 数据处理一 让学生报告自己的身高、体重以及自己的肥胖感知（我认为自己很肥胖） 、以及 自己的性别。 数据处理任务包括： 报告三个变量的茎叶图， 并大致判断其分布形 态；报告三个变量的平均值、中数以及中位数、标准差。 第二节 标准正态分布 将总体的平均值记为μ，标准差记为σ，将其中的数据或个案记为 X 。那么，使用 X 公式 z ，就可以将正态分布转化为标准正态分布。 标准正态分布是正态分布的一个特例， 因此，第一节的内容皆可以标准正态分布 进行直译。 思考题：标准正态分布的标准差是多少？其平均值又是多少？ 对于标准正态分布而言， Z 1.96为决策水平 0.05 上的小概率事件， 将 Z 2.58 为决策水平 0.01 上的小概率事件 思考题：某地三年级学生的身高是一个总体，并且是正态分布，均值为 160 厘 米，标准差为 5 厘米。研究者随机抽取一个学生，其身高为 170 厘米。那么， 此生在标准正态分布中的身高数值应该为多少？这次抽到他是一个小概率事件 吗？为什么？ 练习：将“数据处理一”中三个变量转化为标准正态分布，并报告其茎叶图。 第三节 样本均值的分布 1 存在一个非常数总体，无论其为何种分布。并且此总体平均值μ与标准差σ已 知。用（放回式）随机抽样，获得无数个容量相等的样本 ，当每一个样本容量大 于 30 时，样本均值的分布就是正态分布。 2 将样本平均值记为 X ，标准差记为 S，容量记为 n ，则此分布的标准误 X 。 n 3 样本均值分布的特点： 首先，是正态分布， 第二，此分布的理论均值等于总体均值μ。 第三，其标准误 X n 第四， X 1.96 X 的概率是 95%；将 X 1.96 X