水南小学校本操教学计划.docxVIP

水南小学校本课教学设计 课程名称：《舞动奇迹》 授课教师：胡海斌 课程类型：艺术类 授课对象：全校师生 开发 的背景和依据： 随着素质教育浪潮的高涨，学生的各方面素质的培养，就显的尤为重要。现在的家长，已经不再象过去那样，只要求孩子学习好，其他方面不用管。 他们已经完全转变了观念， 更注重的是孩子的能力培养，修养培养， 以及兴趣培养。我们学校专门为学生们提供了发挥才能，培养兴趣的机会，开设了兴趣班，提高学生的综合素质。 课程目标 1、 倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学 途径，发展学生的综合能力。 2、 训练学生的肢体，培养学生的身体协调性。 二、 课程形式安排 每周下午第二节课，全校师生集体学习 其理论依据与方法手段如下： 1． 理论依据：全体学生强调自主合作交流， 一切以学生发展为出 发点，切实重视所编学校课程的基础性、兴趣性、合作性、交流性。 2． 方法手段： 第一：以自编教材为载体，编排健身操。 第二：发挥学生的优势，也发挥集体备课的作用，根据学生 特点灵活处理。 三、 课程实施建议： 1、 让学生在自由、民主、宽松和谐的环境中，感受健身操的 魅力。 2、 在教学过程中，应以学生为主体，调动学生的 积极性，让 学生在自主的 活动中体验，探究，创新，以获得真情实感。 3、 将肢体语言和艺术紧密的结合到一起。 4、 师生共同合作，一切从学生出发。 四、 课程评价： 通过校本课程的教学，使学生比以前更自信，能勇敢的在众人面前尽情的表演、表达自我，而具有艺术或体能天赋的学生，因此有较多的机会去尝试 ，所以更有机会使自己的潜能得到发挥，而不至于被埋没。不仅是学生得益，对教师而言，校本课程的开发，不仅扩大了教师的视野，提供教师一个反省个人教育理念的机会，并形成了新的教育理念，提高了教师的课程意识和课程开发的能力，改进了教师的教学技巧，而且对学生的看法和对待学生的方式也发生了变化，同时也使人际沟通互动与自我反省能力得到提高。最重要的是许多教师从心里形成了一种自我向上的需要，自我要求也越来越高。教师不仅看重教学这份工作，而且热切地想把这份工作做好。校本课程的开发使师生共 同受益。 五、 具体教学安排： 1、2 月创编校本健身操 2、2 月 26—— 3 月 3 日教授健身操第一二节动作 3、3 月 4—— 10 日教授健身操第二三节动作 4、3 月 11—— 17 日教授健身操第四五节动作 5、3 月 18—— 24 日教授健身操第六七节动作 6、3 月 25—— 31 日教授健身操第七八节动作 7、4 月 1—— 7 日复习成套动作 8、4 月中旬进行全校校本操比赛