五年级长方体和正方体集体备课稿.pptxVIP

五年级数学长方体和正方体单元集体备课 一、教材简析： 1. 本单元的内容： 五年级数学下册，第三单元，教科书 27 页－59 页。本单元共有 三个板块的学习内容，分别是长方体和正方体的认识、长方体和正方 体的表面积、长方体和正方体的体积。 ２.本单元的地位和作用。 学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，已经能够 识别出长方体、正方体、圆柱和球，本单元在此基础上系统教学长方 体和正方体的有关知识。长方体和正方体是最基本的立体图形,通过 学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体 形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。另外， 长方体和正方体体积的计算，也是学生形成体积的概念、掌握体积的 计量单位和计算各种几何形体体积的基础。 3. 本单元教材的编排特点。 （1）注意联系生活实际。本单元非常重视与实际生活的联系， 主要体现在以下几方面。 ①图形和概念的认识，结合学生所熟悉的事物进行。如长方体、 正方体特征的认识，安排了让学生说出纸巾盒、数学课本、粉笔盒等 的形状、长、宽、高等练习。②注意用所学的知识解决实际问题。如 在长方体、正方体认识时，安排了计算俱乐部四周要安多长的彩灯线 等练习。③选取具有鲜明时代特征的素材。如计算拼插奥运墙所用积;木的体积，为“神舟五号”载人航天飞船返回舱的容积选取合适的容 积单位等。即巩固了所学数学知识，又激发了学生的民族自豪感。 更加重视对概念的理解。 体积对学生来说是一个新概念，物体占有一定的空间对学生来 说理解有一定的困难。为此，教材先通过学生熟悉的“乌鸦喝水”的 故事，以形象、生动的方式，让学生初步感知物体占有空间。然后通 过把石头放入有水的玻璃杯里的实验，让学生进一步体验物体确实占 有空间，为引出体积概念做充分的感知准备。 加强动手实践、自主探索，让学生经历知识的形成过程。 本单元一些概念和计算方法都是通过学生动手操作、自主探索来学习 的。如，体积单位，就是通过让学生回顾旧知、迁移类推引出来的。 教材通过比较两个不容易看出大小???长方体的体积，让学生由比较物 体的长度有统一的长度单位，比较物体的面积有统一的面积单位，想 到比较物体的体积应有统一的体积单位，由此引出体积单位。 二、学情分析 学生在小学低年级已初步认识了长方体、正方体等立体图形，又 逐步学习了平面图形的特征及周长和面积计算方法，为本单元的学习 奠定了知识基础。学生是初次较深入地研究立体图形，空间观念比较 差，所以教学中要在帮助学生建立空间观念上下大功夫，主要让学生 在动眼、动手、动口、动脑、动耳中自主探究新知，在探索中获取成 功体验。 三、教学目标 ：;3;4;5;6;7;8