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小学五年级综合实践活动课教学设计 电与我们的生活 主备人：柴宁宁 第一课时 活动内容： 小学五年级综合实践活动《电与我们的生活》里的 “家用电器”。 活动目标： 知道家用电器的种类、作用，体会家用电器与人们的生活关 系密切，激发学生对家用电器探究的热情。 引导学生概括、提炼问题，把自己对家用电器感兴趣的、想 探究的问题转化为研究课题，培养学生的综合实践活动兴趣与能力。 培养小组合作学习的能力，提高学生互相交流、相互合作的 良好交往品质。 活动对象：五年级学生 活动过程： 一、广告导入，揭示课题 1. 同学们，老师给大家带来了一段录像，你们想看吗？ 2．看完了这段轻松幽默的录像，你们想说些什么？ 3．今天这节课我们一起来走近家用电器，板书：家用电器 二、交流信息，发现问题;同学们，你们家里有哪些家用电器？它们有什么共同点？出 示幻灯片。 师小结：这种以电为能源，通常在家里使用的电器，我们把它叫 做家用电器。 关于家用电器，你们有哪些了解？ 过渡：看来同学们对家用电器已经有了不少的了解。在接下来一 个多月的时间里，我们将对《家用电器》这个课题进行更深入的研究。 三、交流探讨，合理选题 你对哪种家用电器最感兴趣？ 师板书：电视机 空调 洗衣机 电脑 热水器 冰箱 电 磁 炉 电 话 这几种家用电器是我们常见的，每个同学家里几乎都有的，方便 我们研究。为了取得更多的研究成果，我们可以组成研究小组。教师 边发牌子边说：刚才同学们对这几种常用的家用电器比较感兴趣（师 发电器名称的牌子）如果你想研究其它的家用电器也可以，老师准备 了几张空白的，等一会儿你就可以坐到这里来。老师给你们 1 分钟的 时间，选择一个你感兴趣的家用电器，并坐到相应的研究小组去。推 选组长。 老师很高兴看到你们组成了新的研究小组，你对这种家用电 器的什么问题感兴趣？（评：你提出了自己感兴趣的问题。）（评：;3;4;5;6;7;8;9;10;11;12;13