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五年级综合实践社会实践活动教案 第 1 课：生活中的垃圾 活动目的： 1、知识与能力： 让学生从生活中选择课题，学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们勤于 思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。 2、过程与方法： 通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法， 逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。 3、情感态度价值观 通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己 与社会，与他人的关系，使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成 良好的行为习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。 教学重难点 通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法， 逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。 活动准备： 课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，教师收集有关的图片、 数据、文字材料。 课时安排 二课时 第一课时 教学内容： 1、汇总课前调查的资料 2、活动与体验 教学过程 一、汇总课前调查的资料 1、出示两组图片，学生谈想法，在对比中明白保护环境的重要性。 2、四人小组交流调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量 3、每组选一名代表展示调查结果，教师适时点评。 4、联系青溪家庭，出示具体数据，引导学生体会一日、一月、一年所产生的垃圾;量。 5、说明：青溪实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想：全世界又 是怎样的情景呢？ (展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据) 7、学生发表意见，教师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。 二、教师小结 第二课时 教学目标： 1、内容分析与活动指导 2、活动与体验 教学过程 一、确定活动主题 1、学生结合前一课有关垃圾的图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾”想了解 和研究的问题，教师板书。 2、引导学生，归纳为四个主题：来源；危害；种类及处理；变废为宝。 3、教师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。 4、学生思考讨论，对四个主题用手势 1、2、3、4 进行表决，进行换位分组，推 选组长。 二、设计研究方案 1、教师进行填写研究方案的提示引导，学生进行小组活动填写研究方案表，教师 巡视指导。 2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报，教师适时进行引导点拨。 三、小结： 1、评价学生的方案及表现。 2、对后继研究活动的引导和激励。 我的反思： 本活动主题的选取具有一定的意义和价值，因为目前环境污染已经严重影响了我 们的生活环境，其中垃圾的危害越来越引起社会的关注。作为小学生，更应该关 注身边的现象，因为每个人都是垃圾的制造者。这个活动符合学生的生活经验和 学习能力，让学生通过一系列的调查研究，了解垃圾的相关知识，增强环保意识， 同时能鼓励他们积极参与到减少垃圾、分类投放、变废为宝的活动中。所以，本;和坚韧的科学精神。 ;调查情况制成统计表，跟其他组同学汇报、交流。 4;过的？在哪里看到过的？（课件出示各种各样的电池） 5;方案吧。 ;一、汇报收获，交流展示 ;池的知识。 ;（3）、通过调查、设计、讲座等形式让学生获得有关如何科学用灯及灯的功用等 9;二、汇报、交流 ;一、谈话引入 ;二、 交流 ;新的提高。 ;1、知识与能力： ;115;116;117