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亟待提高的文本解读能力（作者：于光荣） 解读什幺 1、内容:人、事、景、物、理2、主旨:观点、道理、情感 3、结构:纵向結、横向結、综合结4、语言:叙述、描写、说明、议论 与抒情語5、方法:语言之法、结构之法、修辞之法、 写作之法、表达技巧之法  一堂语文课精彩的生成，决定因素很多，最根本的一条是，教师必须站在 一定的高度，俯瞰文本。   教师要先进入文本，然后引导学生走进文本。这样学生才能够真正的获 得文本阅读的直接经验。有了这些直接经验就转化成学生的阅读能力。学生有了 文本解读能力，就培养了学生的阅读素养。   在我们的实际教学中。我们往往是拿这些教学参考用书，或者是成套教 案，实行拿来主义。把一些固有的知识体系传授给学生。忽略了学情。忽略了学 生本位的思考。那课堂也难以有生成的精彩。   这个问题一直困扰着我。我也试图走进文本，还是不能够深入解读。我 想具体原因是：我们得到的信息大多是杂乱无章的，一些名家的案例，我们感动 于设计的精彩。只是当我们照本宣科的演绎同一堂课时。我们总能发现，并不是 我们想象那么完美。可能我们忽略的东西很多，比如说学生素养，老师语言组织 能力，学生问题的拓展能力。我们看到的只是他们厚积薄发的结果。没有看到这 些教育名家