学前儿童常见心理问题识别及的对策育儿理论的经验幼儿教育教育专区.pptVIP

幼儿常见心理、行为 问题的识别及对策 湖北第二师范学院教育州学学魔颖 Email:zhangying536@126.com  幼儿期是个体心理发育与个性形成的关 键时期,家庭与幼儿园的教养方式与教 育模式若有不当,会造成幼儿出现各种 心理行为问题,对其一生的心理健康发 展影响很大。 及早发现,并加以正确引导,对幼儿身 心健康发展有着重要的意义。  主要内容 1幼儿期心理发展的特点 2幼儿常见心理、行为问题识别与策略  2 21孩子爱哭怎么办? 2,2解读孩子打架、骂人或咬人背的原因 2.3揭开“偷窃”的面纱 24耐性是培养出来的 25没有不爱学习的孩子 ”2,6多动症的表现  有位专家说过一句话:出的父母最爱自 己的孩子,但也是中国的父母最不会爱自 己的孩子! 姑且不去评判这句话的对与错,但不否 认的是,我们众多的父母在教育子的问 题上,的确存在着许许多多的这徉那样的 问题和因惑  研究表明:约50%的儿童存在心理、行为 等方面的问题,这些让人头疼的问题,大 部分父母希望能在幼儿因或学校里得到 决 中国有句老话,三岁看大,七岁看老 岁以前的教育,一年顶十年:十三岁以贡 孩子的潜能基本定型!  其实在教育孩子的事业中,我们一直在跟 肘间赛跑,跑慢了,孩子就会在朱来的竞 争中,输在起跑线上? 只有身心健康的孩子才不会輪在人 生的道路上!  1幼儿心理发展的特点 幼儿肘期是不体性格形成的关键肘期,也 是个性塑造的有利肘期,因此幼儿圆教育 应与家庭教宵结合起来,有目的、有计划 地开畏各种促进幼儿个性发畏的教育活动 最好能为每个孩子建立心理健康档案,培 养他们良好的个性特征。  1幼儿期儿童心理发展的特点 幼儿期是指儿童从3岁到6、7岁这一时期, 这是儿童正式进入学校以前的一个尉期, 所以也叫学前期。又因为这是儿童进入幼 儿圆的肘期,所以又叫幼儿期。  1.1幼儿心理上的王要矛盾 一方面,儿童开始产生谒望参加成人的社会 实践活动,特别是芳动和学习活动的需要; 另一方面,他们的能力还是非常有限的,还 不能很好地攣握自己的行动,他们的知识经 验还非常缺乏,还不能很好地控制自己,使 自己的行为服从理想的目标。