《心理学与生活》教学大纲18课时(公选课).docxVIP

《心理学与生活》教学大纲 课程编号： 060359 学时： 18 学分： 2 一、课程简介 心理学是一门研究人的心理现象及其规律的科学，有很多分支，但普通心理学在其中的基础地位是非常重要的。 《心理学与生活》依据普通心理学的体系， 联系日常生活中的心理学， 系统讲述心理学中有关人的心理现象的基础研究， 对于学生认识自身， 提高自身素质有很重要的意义。 二、课程的类别、作用和目标 本课程属于公共选修课。由于我院是偏重于经济类学科的高等院校，因此除专业课程的学习外， 学生很有必要多了解一些人文类的知识。也就是说， 学生不但要提高自己的科学素质，也应该提高自己的人文素质。心理学是一门与人类生活密切相关的学科，因此开设《心理学与生活》这门课程主要向学生介绍心理学的基础知识， 使他们对人类自身的活动规律有所了解。 该课程考核方式为考查。 三、本课程与其他课程的关系 该课程是面对全院学生开设的选修课， 主要目的是向他们进行心理学基础知识的普及，因此对学生原有的知识基础没有很严格的要求。 四、课程内容 理论教学内容 本课程的主要内容包括三个部分： 第一部分 绪论 教学要求：由于一般人提到心理学总是觉得它是一门非常神秘的 学科，因此第一部分就先向学生介绍心理学是什么样的一门学科， 它的发展过程以及有哪些新的研究，我们为什么要学习心理学这门课，它对人类的生活会有哪些方面的影响和帮助等。 通过讲解让学生对心理学有一个大概的了解。 第二部分 心理过程 教学要求：人的心理现象主要包括心理过程和个性心理，所以在 第二部分的教学中主要向学生介绍心理过程的相关内容。 心理过程具 体包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。 认识过程主要从感知觉、 记忆、思维和想象几个方面进行讲解， 在授课过程中密切联系生活实 际，注重心理研究结果在日常生活中的应用和作用。 第三部分 个性心理特征 教学要求：这部分内容主要讲解个性心理的相关内容。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。 个性倾向性包括需要和动机两个部分，个性心理特征包括能力和人格两个部分。需要是人活动的动力，能力是人活动的潜质和达到预期效果的心理条件， 人格是人活动的方 式，这些内容在日常生活中无时无刻不在发挥作用， 但我们很多人却 没有发现他们的存在，所以 通过这部分的学习就让学生们对这些内容加以了解和认识，达到更好地了解自己的目的。 五、本课程的教学方式 该课程主要采取讲授为主，讨论和测验结合的方式，借助于多媒体教学，力求课堂形式新颖活跃，使学生易于接受。 六、各教学环节学时分配 章节 课堂讲授 实验课 习题课 小计 （学时） （学时） （学时） 第一部分 2 0 0 2 第二部分 12 0 0 12 第三部分 4 0 0 4 总计 18 0 0 18 七、教材与参考书 参考书： 《心理学与生活》 . 理查德 ?格里格，菲利普 ?津巴多著 . 人民邮电出版社， 2003.10 《日常生活心理学》 . 里克· M·加德纳著 . 中国人民大学出版 社， 2008.07 《大学生心理健康十六讲》 . 樊富珉，费俊峰 . 高等教育出版 社， 2013.09 《心理学—一条整合的途径（上下册） 》. M ·艾森克 . 华东师范大学出版社， 2001.12 （注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）