音乐欣赏《青藏高原》.docxVIP

音乐欣赏《青藏高原》 教学过程： 一、课前准备 1、播放歌曲《珠穆朗玛》 。 2、学生随音乐进教室，初步感受藏族音乐风格。 目的：创设良好的音乐氛围，为下一步学唱新歌作好情感铺垫。 二、 新课导入 1、在中华民族的大家庭里，生活着五十五个能歌善舞的兄弟民族， 和汉族一样，民歌也是各少数民族音乐中最基本的音乐形式。 它们流传最广，数量最多，始终伴随着各民族群众的生活，表达他们喜怒哀乐的情感以及对美好生活的向往和理想。 少数民族民歌具有鲜明的民族特色。今天，老师给大家带来一首藏族歌曲——《青藏高原》 （多媒体显示） 2、请学生描述一下青藏高原的地貌特征， 再由教师补充。（青藏高原是我国四大高原之一， 它被称为“世界屋脊”，“远看是山， 近看成川”是青藏高原地表形态的真实写照。 3、多媒体显示青藏高原风光画面。 三、 新歌学唱 1、播放李娜演唱的《青藏高原》碟片，整体把握藏族山歌的音乐风 格特点、感情气质。 2、分三部分跟录音哼唱。 3、在分段练习的基础上， 完整演唱全曲， 并分析该歌曲的曲式结构。 （带引子的二段体） 4、欣赏另外一名歌手演唱的《青藏高原》 ，让学生分析比较，你更喜 欢哪位歌手的演唱，为什么？（李娜的演唱能将个人风格、歌唱技巧 及时代特点完美地融为一体， 藏族风格十分鲜明， 表现力和感染力特 别强。而另外歌手的演唱虽然声音挺美，但藏族风格不明显，缺乏应 有的感染力） 5、分析促使藏族民歌音乐特点形成的因素： ①分布区域及地理环境。 ②生活特点及风俗习惯。 6、提问：“除了用歌唱，我们还能怎样来表现歌曲《青藏高原》？” 7、根据学生的建议，采用朗诵、舞蹈、器乐、歌唱相结合的形式， 有表情地演唱。 四、歌曲欣赏 1、藏族民歌《翻身农奴把歌唱》 。（歌唱家才旦卓玛高超的演唱技巧及独特的音色， 拨动同学们的心弦， 一幕幕感人的画面使学生联想到藏区的生产、生活及藏胞在奴隶制下牛马不如悲惨历史，入情、入境地体会和感受歌曲的情绪，理解歌曲的主题思想。 ） 2、欣赏歌曲《公仆赞》，并讲述人民的好公仆孔繁森的感人故事。 五、教师总结： 太阳和月亮同有一个母亲， 那就是光明。藏族和汉族同有一个母亲，那就是中国。五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。最后，学生在歌曲《爱我中华》的歌声中离开教室。