(完整word版)三年级的下册语文荷花教案.docxVIP

《荷花》教案 【教学目标】 1．知识与技能：理解课文内容，感受荷花的美丽。 过程与方法：体会作者丰富的想象， 学习边阅读边想象的读书方法。 情感态度与价值观：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累词语。 【教学重点】 理解描写荷花开放的词句，把句与句联系起来想象荷花的美。 【教学难点】 理解“自己仿佛就是一朵荷花”那一段文字。 【教具准备】 荷花图片 【教学过程】 一、 情景导入，引出课题 1．出示荷花图片，问：你对荷花有什么了解吗 ? 很多文人墨客都写过荷花画过荷花， 著名的作家叶圣陶先生就曾经写过荷花，这就是我们今天要学习的“荷花” 。（板书荷花） 二、新授 默读课文 学习第一自然段 1）课文开篇给我们交代什么？（时间、地点和人物） 2）理解“赶紧”的意思，“我”为什么赶紧往荷花池边跑去？（闻 到花香）“我”跑到荷花池 会看到什么呢？（看到荷花）看到怎 的荷花呢？我 接着来学 第二自然段。 3．学 第二自然段 1）“已 开了不少”是什么意思？ 2）理解“挨挨 ”的意思①在什么 候或者什么地方看 挨挨 的情景？②挨挨 明人多， 那么， 里荷叶“挨挨 ” 明荷叶怎么 ？（ 明荷叶很多很茂盛。） 3） 才我 通 比 、想象，体会到了“挨挨 ”作用。下面 大家自学后半句，看看 有哪些 也用得很好，好在哪里。 （碧 、一个个、大 等 突出了荷叶的色彩美、形状美