《结构设计原理》说课稿.pptVIP

《结构设计原理》说课稿;《结构设计原理》课程说课稿;说课内容;教材;教学目标;教法;;学法;教学过程;学情： 优势： 1、二年级的学生通过认识实习、专业基础课程（特别是《结构设计原理》前修课程）学习，已经构建出了建筑结构体系的雏形； 2、建筑工程技术专业的学生大多源于高中理科毕业生，具有相对严谨的科学治学态度，慎密的逻辑思维能力； 3、建筑和学生的生活息息相关，多年的耳濡目染造就了学生对建筑结构的模糊认知； 4、二年级的学生大多开始懂事，求知欲、主动性都有所增强。 劣势： 1、建筑力学知识掌握不牢； 2、空间想象能力较差； 3、工程实践经验不足。 ;基于上述的学情，并参照建筑工程技术专业及其他相关专业教学计划、《结构设计原理》课程标准、教育学和心理学等理论依据，进行教学过程的安排。 《结构设计原理》课程归纳起来，突出了三点内容： 1、建筑结构初步知识（包括建筑结构计算基本原则、建筑结构材料、建筑结构抗震基本知识、建筑结构常用结构体系等）； 2、建筑结构构件计算（包括钢筋混凝土受弯构件、钢筋混凝土纵向受力构件、砌体结构构件、钢结构构件等）； 3、形成性技能（包括建筑结构的构造要求、结构施工图识度、钢筋代换、钢模板和钢脚手架计算、施工图放样等）。 ;分析了《结构设计原理》课程的教学内容，接下来，在教学过程中，我们就要思考 “怎样教”的问题了。 首先，我们应打破传统的学科模式，把本门课程