小学安全教育重点学习的教案标准表格格版本.docVIP

课题 教学课时 教学目标 教学重点  1.上学路上保安全 主备老师 第一课时 备课时间 1、 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交 通安全常识，掌握与自己有关的交通规则 ; 学会基本的防范技能。 形成自我保护意识和安全意识 教学难点  形成自我保护意识和安全意识 1. 课件 ( 《上学歌》、三种到校方式、 《我能说“不” 》 ) 教学准备 简笔画 ( 红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等) 教学过程（一度备课） 二度备课 ( 一 ) 说一说 唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。 这首歌你喜欢吗 ?对，它写的都是我们小朋友上学的事。 那么，你每天是怎样上学的呢 ? 经过概括，得出三种结论： 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是 坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 ( 二 ) 画一画 小朋友，你们家住在哪儿 ?离学校远吗 ? 2. 从你家到学校要经过哪些地方呢 ? 根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画 ( 红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等 ) 谁能上来摆一摆 ?请你简单介绍一下吧。 师：我们都很熟悉从家到学校的路线， 能把这些画下来吗 ?( 你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者 不会画，就用文字来表达吧 !) 看谁观察得仔细、画得清楚。 ( 三 ) 评一评 在四人小组中交流画的路线图。 组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。 ( 四 ) 议一议 过渡：一 (1) 班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路 线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗 ? 课件演示：《我能说“不” 》 如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的 ? 你做过这样的事吗 ? 教师总结： 在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的 情绪。 吃零食摊上的食物，会影响健康。 玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。板书：上学路上不玩耍。 ( 齐读 ) 三 . 对本课时教学的简短提示与建议 让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都 动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。 应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。 针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。 作业设计： 板书设计 课后反思 课题 2. 安全标志要记牢 主备老师 教学课时 第一课时 备课时间 教学目标 . 初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常 识。 教学重点 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力 教学难点 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力 教学准备 1. 画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。 2. 交通标志图。 3. 交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。 教学过程（一度备课） 二度备课 ( 一 ) 、故事导入新课。 听故事录音。 2. 请学生就故事内容说说自己的看法。 看课件，听故事 请学生们就故事内容说说自己的看法。 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。 板书课题，齐读课题。 ( 二 ) 课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。 小调查：上学途中，多少同学自己独自上学 ; 多少同学和小伙伴结伴上学 ; 多少同学由家人送上学。 小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。 四人小组讨论： (1) 放学时，应该注意什么 ?(2) 回家路上，应怎样注意安全。 ( 三 ) 、合作学习，认识交通标志设施。 认识交通设施： 繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们 能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗 ? 同桌互相说说。 指名上讲台说给大家听。 认识交通标志： 为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通 标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗 ? 每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。 小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么?是什么标志 ? 在哪见过 ?有什么作用 ? 汇报学习情况。 ( 要求其他同学认真听，仔细想，如果认为 发言的同学说对了， 就鼓掌鼓励， 如果认为