《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》学习教学学习设计.docxVIP

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优秀教学设 计 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优秀教学设计 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是新人教版高中语文必修下第一单元第一篇课文，子路、曾皙、冉有、公西华陪着孔子坐。是孔子引导他的学生畅谈人生理想的一个片段。通过孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想、态度。 一、教学目标 1、继续培养学生根据语境推断词句意思的能力； 2、掌握文中重点词语及特殊的文言句式； 3、能够较准确地翻译全文。 二、核心素养 语言建构与运用：根据上下文来推断词句义；抓住关键词语，培养学生根据语境推断词句意思的能力。 思维发展与提升：从四名弟子的言行中总结其不同的性格特征，体会其为政的观念。 审美鉴赏与创造：进入情境，分角色朗读，分角色翻译，师生共同探讨孔子的教育思想及其弟子的治国理念。 文化传承与理解：让学生从文中体会学习孔子及其弟子的处世之道，树立正确、健康的人生观和价值观，领会孔子及弟子的思想在当今社会中的现实意义。 根据上下文来推断词句义； 从四名弟子的言行中总结其不同的性格特征，体会其为政的观念。 理解孔子的政治主张。 高一的学生在初中已经学过《论语》中的篇章，有了一定的基础，课前自学，查找相关背景资料，帮助理解文章。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 第一课时 一、导入新课： 1、课前导入：播放歌曲视频《孔子说》。 （