养花课内阅读题与标准标准答案.doc

养花 1、养花的作者是（ ），现代著名作家，原名（ ）字舍予。满族。代表作（ ） （ ）（ ）（ ）等，曾获得（ ）称号。 本文通过记述老舍先生在（ ）和（ ）中体验到的（ ），抒发了作者 （ ）的情感。 2、作者养的花没有奇花异草， 只养些好种易活会奋斗的花草。 这是因为（ ）“会 奋斗的花草”是指（ ）这就是作者养花的（ ）。 3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？ 4、在文中找出两处“这多么有意思呀！ ”理解含义 （一） 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏 都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 1、请用“ ”画出全文的中心句。 2、花草遍地，连小猫的活动场所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗？ （二） 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候， 我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力 劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多 么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 1、作者为什么要感谢花草？ 2、“如此循环”在文中指什么？请在短文中用“ ”画出来。好处是什么？请在短文中用“ ” 画出来。文中的“脑力劳动”是指 ，“体力劳动”是指 。 3、作者两次使用“腰酸背痛” “热汗直流”你认为作者是在抱怨养花劳累忧吗？为什么？ 4、文中“ ”的句子用了什么修辞方法？这句话中的“这”指的是什么？这句话说明了什么道理？ 5、通过这段描写，你体会到了作者什么样的思想感情？你受到了什么启发？ （三） 文章由（ 事）到（ 理），提示了全文的主旨。养花的乐趣是（ ） 1、“喜”与“笑”算养花的乐趣，那么“忧”与“泪”也算是乐趣吗？ 2、这段文字用了什么修辞方法？与第一段是什么关系？在全文中起什么作用？ 养花 1、养花的作者是（ 老舍），现代著名作家，原名（ 舒庆春）字舍予。满族。代表作（ 《四世同堂》）（《骆驼祥子》）（《茶馆》）（《龙须沟》）等，曾获得（“人民艺术家”）称号。 本文通过记述老舍先生在（ 养花的经历 ）和（养花的过程 ）中体验到的（ 乐趣），抒发了作者（ 热爱劳动，热爱生活，热爱生命 ）的情感。 2、作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为（ 珍贵的花不容易养活，看着一棵好花生病要死是一件难过的事。 ）“会奋斗的花草”是指（ 生命力强，能迎风斗雪，战胜自然的花草。）这就是作者养花的（ 特点）。 3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？ 首先只要开花就高兴。其次不选择奇花异草，不是养花是害花。第三充分体会养花过程的乐趣，长知识，边写作变养花，夸花、赞花、赠花，与朋友分享，收获乐趣。 4、在文中找出两处“这多么有意思呀！ ”理解含义 第一处在第三自然段，重点说花草存活、开花有意思；第二处在第四自然段，重点是说养花的过程有意思。两个“多么有意思”照应了课文第一句话表达的中心：我爱花，所以也爱养花。 （一） 我爱花，所以也爱养花。 我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏 都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 1、请用“ ”画出全文的中心句。 2、花草遍地，连小猫的活动场所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗？ 不同意，众所周知，老舍先生喜欢猫，连猫都没有运动场，侧面反映出老舍非常喜欢花。 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。 在我工作的时候， 我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去， 如此循环， 把脑力劳动与体力 劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。 要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多 么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ （二） 1、作者为什么要感谢花草？ 因为养花，作者的脑力劳动和体力劳动得到了调节， 消除了久坐或久站带来的腿部不适， 代替了吃药，自然身体好，心里