六年级心理健康教育《做情绪的主人》教案.docVIP

六年级心理健康教育课 做情绪的主人 1、教学目标： 情感、态度、价值观：让学生通过学习、感受和体验，认识情绪，了解不良情绪危害。 能力目标：培养学生学会管理自己的情绪，培养积极情绪。 行为目标：提高学生学会观察的能力，帮助学生学会管理不良情绪的方法。 2、教学重点、难点 教学重点；不良情绪的管理方法 教学难点：如何管理自己的不良情绪 教学流程： 一：游戏导入 1：“快乐摘西瓜”游戏规则：老师喊口令“大西瓜”，学生用手比划小圈；老师喊口令“小西瓜”，学生用手比划大圈，做错的学生先坐下。完成后，分别对做错和做对的学生提问心情变化。 师总结：刚才的高兴.紧张.伤心.快乐等等就是一种情绪变化，它会因为某些事某些原因产生某种情绪，是人的心理活动的重要表现。那我们应该怎样调节我们的情绪呢？让我们走进今天的课题——《做情绪的主人》生齐读课题。 二：情绪的介绍 1：情绪的定义 2：走进情绪万花筒：课件出示高兴.害怕.愤怒.遗憾的小事例，让学生说情绪变化。 3：情绪的种类很多，在心理学中把它分为四种，（课件出示四张图片）学生说什么情绪，师总结喜怒哀乐。 4：这四种基本情绪还可以分为积极情绪和消极情绪。（课件出示积极情绪和消极情绪的词语） 三：认识不良情绪 及危害 1：课件出示小王爸爸给他买了心爱的篮球，心情好，背课文一会就好；想要的游戏卡爸爸没给他买，心情不好，一篇不长的课文好长