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“控辍保学”暨“关爱留守儿童”童简报 12 期 农场小学三年级家长座谈会 根据黔西县教育局、洪水镇党委政府、中心校的有关要求及部署，农场小 学把“控辍保学”暨“关爱留守儿童”的工作作为当前学校工作的重中之重。 为了保证我校在校生“一个不能少” ， 为了不让毕节“ 儿童悲剧”重演，我校行政领导“警钟长鸣”，我校教师“情系师魂”。现将我校“ 三年级家长座谈会 ”概况报道如下： 一、学校校长殷明军 客观地分析 “留守儿童教育 ”问题；并用我校发生的 事例说明当前 “留守儿童生活 ”问题 。 留守儿童学习状况令人担忧。一方面留守儿童的学习成绩不容乐观。在抽样调查中，我们发现绝大多数留守儿童的学习成绩为中等和中下等水平，学习很好的留守儿童只是少数。另一方面留守儿童的学习态度不积极。父母外出打工后，留守儿童在学习方面没有人督促和帮助，加上思念父母分散精力，影响了他们的学习积极性。 ““”” 监护主体对留守儿童的教育缺位。留守孩子的监护主体是爷爷奶奶或外公外婆。这个监护人群体普遍存在着年龄偏大、没有文化或教育水平低以及身体素质差的问题。由于他们中大多数人自身的教育水平有限和思想观念落后，对留守儿童的教育起着一定的制约作用。 对于一般留守儿童来说，相对于非留守儿童已经缺 “缺少 ”了很多， “失 去”了很多，要搞好 “留守儿童教育 ”问题，最起码要解决 “ 留守儿童生活 ” 问题 。对此，