一年级班主任交流会发言稿.pptxVIP

一年级班主任交流会发言稿 一年级的孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都渴望 得到老师父母一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵 的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。而我也在和孩子们的 相处中也由衷的感到当一年级的老师真好！ 对于担任一年级老师来讲，我觉得对学生一定要有耐心、细心、 专心。不能有太苛刻的要求，毕竟只是一年级的学生，当然也不能太 放松，因为这个时候正适合纠正、教育小孩子的时期。针对本班学生 的特点，我主要做了以下几项工作： 1、低要求。一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较 差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点 要低。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作 业的畏惧情绪，那就需要布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间 让学生抄作业；在向学生讲完作业要求后，可以做一个范例并只提两 个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作 业的好孩子。这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。这 个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不断进步 2、巧训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训 练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练， 方法要多样。比如编一些简单的顺口溜或儿歌。如，我在班上习惯讲 的“请安静”，孩子们没立刻说“我安静”。到后来，孩子们会举一反三， 1 2 如“请做好，我做好。当然，还得多提醒。比如坐姿问题，学生坚持 不了一会儿就歪歪扭扭了，老师需要提醒、督促矫正坐姿，帮助他们 养成良好的习惯。 3、采用激励的方法。我觉得对于一年级的孩子来说，激励这种 方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小，许多说教他们听不 懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了， 可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星，做一天的值日班长就可能 让他们特别的自豪，特别的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让 自己去做好。所以，我在班级管理中大做“激励”这篇文章，收效还不 错。 4、教学中注意动静结合。一年级刚入学的儿童，他们的注意力 容易分散，所以一定要抓住他们好动、好奇的心理，利用各种活动调 动他们的积极性，让他们四肢、脑、眼、口相互配合，提高学生效率。 孩子在注意力集中了一定的时间以后，就要溜号了，这时候，想办法 把他们的注意力再转回到学习上来，比如：我们可以在他们读的时候， 让他们配合上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘 之机，随便乱动。这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，注意力又 集中起来了，而且，也使学生的协调能力有所提高了。一举几得，何 乐而不为呢！ 5、常示范。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但 他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因 此教育学生最直接最有效地方法就是示范。手把手的教 学生。怎么 3 拿书、怎么读书、怎么坐、怎么站、怎么举手 „„教学生扫地也是有 讲究的。比如，谁扫地，谁倒垃圾,怎么拿扫把，从哪里开始扫， 怎 么摆桌子， 桌子摆放在哪条线等等都得给他们讲清楚 ，并要一一示 范一下，许多的小细节都要看在眼里，记在心里，及时给以指正 低年级不是收获的季节，而是播种的季节，给孩子多点锻炼的 机会，静等花开。 总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，学生良好习惯的 养成，不是一朝一夕就能完成的,在学生养成行为的道路上,会遇到许 多挫折,我觉得自己还需要努力，争取能把班主任这方面的工作做好， 与孩子们一同成长！”希望老师们多给我提宝贵的意见！