(完整)位置与坐标(知识点题型),文档.docxVIP

初二 (上）数学 知识改变命运创造未来 【教学标题】位置与坐标 【教学目标】 1、让学生掌握位置与坐标相关知识 2、让学生将知识运用到题型中 【重点难点】 1）.行列定位法：在这种方法中常把平面分成若干行、列，然后利用行号和列号表示平面上点的位置，在此 方法中，要牢记某点的位置需要两个互相独立的数据，两者缺一不可。 2） .“极坐标”定位法：运用此法需要两个数据：方位角和距离，两者缺一不可。 3） .经纬定位法：它也需要两个数据：经度和纬度。 （4）区域定位法：只描述某点所在的大致位置。如“小明住在 7 号楼 3 层 302 号” 5）在方格纸上确定物体的位置：在方格纸上，一点的位置由横向格数与纵向格数确定，记作（横向格数，纵 向格数） 或记作（水平距离， 纵向距离），要注意横格数排在前面， 纵向格数排在后面。此种确定位置的 方法可看作“平面直角坐标系”中坐标定位法的特例。 【教学内容】 平面直角坐标系 1. 平面内确定位置的几种方法 : ○1 有序数对 : 有两个数据 a 和 b 表示 , 记为 _______○2 方位角 +距离法 ○3 经纬定位法 ○4区域 定位法 平面直角坐标系 : 在平面内 , 两条互相 ______ 且具有公共 ______的数轴组成平面直角坐标 系 . 其中水平方向的数轴叫 ______或 ______, 向 _____为正方向；竖直方向的数轴叫 _______ 或 ______, 向 ______为正方向。两条数轴交点叫平面直角坐标系的 _______. 3. 平面内点的坐标 : 对于平面内任意一点 P, 过 P 分别向 x 轴、y 轴作垂线 ,x 轴上的垂足对应 的数 a 叫 P 的 ____坐标 ,y 轴上的垂足对应的数 b 叫 P 的 _______坐标。有序数对 (a,b), 叫点 P 的 坐标。 若 P 的坐标为 (a,b) ，则 P 到 x 轴距离为 _______，到 y 轴距离为 _______． 平面直角坐标系内点的坐标特征: 1 初二 (上）数学 知识改变命运创造未来 坐标轴把平面分隔成四个象限。根据点所在位置填表 点的位置 横坐标符号 纵坐标符号 第一象限 第二象限 第三象限 第四象限 坐标轴上的点不属于任何象限，它们的坐标特征 ○1 在 x 轴上的点 ______ 坐标为 0; ○2 在 y 轴上的点 ______ 坐标为 0; (3)P(a,b) 关于 x 轴、 y 轴、原点的对称点坐标特征 ○ 点 P(a,b) 关于 x 轴对称点 P1_____________ ； 1 ○ 点 P(a,b) 关于 y 轴对称点 P2_____________ ； 2 ○ 点 P(a,b) 关于原点对称点 P _____________ 。 3 3 5. 平行于 x 轴的直线上的点 ______坐标相同；平行于 y 轴的直线上的点 _______坐标相同． 探索图形变换与坐标变化规律 若两个图形关于 x 轴对称．则对应各点横坐标 _________，纵坐标互为 ___________． 若两个图形关于 y 轴对称，则对应各点纵坐标 _________，横坐标互为 ___________． 将一个图形向上 ( 或向下 ) 平移 n(n0) 个单位 , 则图形上各点横坐标 ____，纵坐标加上 ( 或减去 )n 个单位． 将一个图形向右 ( 或向左 ) 平移 n(nO) 个单位 , 则图形上各点纵坐标 ____，横坐标加上 ( 或减去 )n 个单位． （5）纵坐标不变，横坐标分别变为原来的 a 倍，则图形为原来横向伸长的 a 倍（ a1）或图 形横向缩短为原来 的 a 倍（ 0a1）。 （6）横坐标不变，纵坐标分别变为原来的 a 倍，则图形为原来纵向伸长的 a 倍（ a1）或图 形纵向缩短为原来 的 a 倍（ 0a1）。 横坐标与纵坐标同时变为原来的 a 倍，则图形被放大，形状不变（ a1）。 2 初二 (上）数学 知识改变命运创造未来 【过手练习】 1、下列数据不能确定物体位置的是（ ） A． 4 楼 9 号 B．北偏东 300 C ．希望路 25 号 D．东经 1180 、北纬 450 2、下列语句中不正确的是（ ） A．平面直角坐标系把平面分成了四部分，坐标轴上的点不在任何一个象限内． B．在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系． C．坐标轴上的点与有序实数对是一一对应的． D．凡是两条互相垂直的直线，都能组成平面直角坐标系． 3、平行于 x 轴的直线上的任意两点的坐标之间的关系是（ ） A．横坐标相等 B ．纵坐标相等 C．横坐标和纵坐标都相等D ．以上结论都不对 4、在坐标平面内，有一点 P（a,