(冯宝红)如何提高小学生的数学语言表达能力.docxVIP

参评： 如何提高小学生的数学语言表达能力 作者：冯宝红 作者单位：陕西省靖边县第五小学 【摘要】 数学语言是数学思维的工具， 所以掌握数学语言是顺利地、 有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。 我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来， 将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、 逻辑性和准确性。 【关键词】 阅读 讨论 交流 总结 小学数学课堂教学中，语言表达能力很容易被忽视。殊不知，语言是思维的外壳，学生说得好，自然愿听、肯想、会做。爱因斯坦曾说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，很大程度上是取决于语言的。”在数学课堂中经常出现学生会做不会说，爱说说不出的现象，尤其低年级学生由于生活经验少，语言表达能力不强，更经常出现课堂中老师提出问题以后的冷场现象。 要解决这一矛盾就必须从小学阶段开始，根据年龄特点，有目的、有计划，多形式地对数学语言进行训练。 一、学会阅读数学，从中感悟数学语言 数学语言具有高度抽象性， 因此数学阅读需要较强的逻辑思维能 力。学会有关的数学术语和符号，正确依据数学原理分析逻辑关系， 才能达到对书本的本真理解。 同时数学有它的精确性， 每个数学概念、 符号、术语都有其精确的含义，没有含糊不清或易产生歧义的词汇， 结论错对分明，因此数学阅读要求认真细致，同时必须勤思多想。要想真正的学好数学， 使数学素质教育