四年级上英语第四单元第三课时赵克芹.docxVIP

教 克琴 集 11.12 课题  Unit 4 My home(3) 教 学 目 教 学 重点 教 学 点 教 具 准 预 习 提示  1、 Learn the new words ：phone shelf fridge sofa bed table 2、 Look at that room. It has a blue bed. phone shelf fridge sofa bed table Look at that room. It has a blue bed. 本 生 的 卡片 （一） 身／复 （ Warm-up/Revision ） 1、复 句型： Where is ?? It ’s on/in/ ? 游 ： Guess: “Where is ??” 教 藏起 笔、 、橡皮、 笔盒等物。学生 上眼睛，猜一猜。用：“ It ’s in/on ”来回答。 游 先由教 示范，然后在小 中 行。 2、用学 的句型描述： 学生出示自己 的房子的 画， 用学 的 言 行描述。 如：This is my house. It ’s big. I have a living room. I have a study ?. 先在小 里做 个活 ，然后 个 同学展示自己的 画， 大家介 。 （二） 呈 新 （Presentation ） 1、教 出示 Let ’s learn 的 件（教材配套），提 “ What can yo see in the picture? ”鼓励学生 极 言，尽量 。 2、学生会说到 TV. table. chair desk 甚至 bed 等词。如果学生说 出本课的生词，教师要特别鼓励，并反复的读几遍，加深学生的印 象。如果学生指着 table 说成了 desk, 教师可通过图片对词的不同。 3、针对学生第 2 项说的情况进行生词的学习： 教师图片出示 phone 等图，教学生一一学说生词，每个生词示范读后，都请大部分学生试读。注意 phone 的尾音。 4、教师播放课件，学生跟读学习。 5、游戏：将本课时的单词上下左右贴在黑板上，播放录音，学生听一听，指一指。再次打乱图片顺序，学生根据录音指图片。教师还可请能力强的学生说单词，其他学生指图片。 6、让学生听录音，跟读 Let ’s learn 中生词。然后教师随意说词，学生快速的指出。 （三）趣味操练（ Practice ） 游戏 1：Let ’s do (Unit 4/B/let ’s do) 学生听录音，边听边做。 教师边发出口令，边示范动作。示范后，教师发出口令，学生做动作。 教师在黑板上展示 Let ’s do 的图卡，让学生看看图，做一做，说一说。 比比谁最快，教师快速出示图卡或者说指令，学生迅速反应，做出动作。 游戏 2：听一听，摆一摆 教师说词，学生按顺序摆词卡。 （小组游戏） 游戏 3：布置我的家 学生以小组为单位活动（四人一小组最好） ，每小组准备一张大图画（由小组成员在上节课共同设计的家） ，教师用英语描述（如： The table is in the kitchen. The shelf is in the bedroom. ）学生 用自己的词卡摆一摆。 ( 四) 扩展性活动（ Add-activities ） 捏一捏，说一说 学生以小组为单位活动。学生们准备橡皮泥。每个学生捏一样东西。 摆在小组设计的 家的图片中。摆完后，用英语描述。 （鼓励孩子综合运用本单元的词汇） 先学后教 当堂训练 个人复备 先学后教 当堂训练 个人复备 板 书  Unit 4 My home phone、 shelf 、 fridge 、table 、sofa 、bed 设 Look at that room. It has a blue bed. 计 教 后 反 思