十年的变化教学反思.docxVIP

《十年的变化》教学反思 作为一名教师， 在教学中要敢于放手， 相信学生能通过自主探究 和合作交流有所感悟、有所发展、有所创新。在本节课上比较满意的 是： 1、学生学习兴趣浓厚，思维活跃，课堂气氛和谐。本节课以学 生喜欢的讲故事方式为具体情境， 引导学生发现其中的数学信息， 自己提出问题，解决问题。学生不再是被动地接受，而是积极主动地去思考、去探究、去交流，教师不用刻意地去牵引学生的注意力，学生也不用刻意地去调整自己的注意力，在自然平和的气氛中学会了知识，真正成为学习的主人。 2、关注学生发展，注重学科间渗透。由于教材主题图提供的相 关数学信息相对较少， 因此给予学生表现的机会相对就较少。 于是学生在提出问题时，只能从语言的不同表述方式上与别人有所区别， 才会出现了三种不同的提问方法， 教师给以高度评价并全部展现。 这也体现当前的学科理念： 学科本身并不是核心内容， 它们只是一种促进学生发展的媒介。另外如编故事、阐述自己的想法、对自己和他人的评价等，都是在关注学生的发展，已超越原来所谓“数学”学科的范畴。 3、了解学生原有认知水平，促进学生主动地、个性化地学习。 本节课内容相对简单，学生在课前已经有了初步的认知，因此，在课 上完全放手让学生自己去探索研究， 体验知识形成与获得的过程。 在 算法的探求上， 让学生根据自己的特点自我选择口算、 画数线或是拨 计数器，使得不同水平的学生获