七年级语文上册 第21课《化石吟》教案设计 （新版）新人教版.docVIP

PAGE 4 化石吟 教学目的： 1．感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏、韵律美。 2．调动联想想象，理解诗歌的内容。 3．培养学生爱科学爱文学的思想感情。 教学时间：2课时 第1课时 教学目的 ????理解课文基本内容。 教学内容与步骤 情景激趣： 在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息被化石保存了下来。科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。在课本这首诗中，诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。 探究生趣 第一步，泛读课文，理解大意 一、探究结构 学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。 ㈠划分段落，概括大意： 1．（一二节）：引发读者的想象。 2．（三至六节）：抒写遐思的内容。 3．（七节）：回应一二节的内容。 ㈡本诗的结构对你的写作构思有何启示？ ? 二、探究中心 学法指导：理解中心，要找出诗歌的写作重点和抒情或议论的部分。 本诗表达的中心是什么？ 明确：这是一首赞颂化石的抒情诗，更是一首科学诗。全诗是科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇和人类的伟大。 三、反复朗读 总结固趣： ? 布置作业 深入阅读课文，并对课文作个性理解。 ? 第2课时 教学目的 ????1．积累语言 2．深入理解课文 教学内容与步聚 情景