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. 心理健康教育知识 1、每年 5 月 25 日是大学生 心理健康教育 日。 2、高校心理健康教育的基本思路： 教育为基础，预警 为重点，干预 促转化，以跟踪固成效，建立管理、教育、心理和医学（转介治疗） 相结合的心理危机干预工作模式。 3、我院开设的心理健康教育必修课程性质侧重点在于学生的心理素 质的发展，即通过有效的心理健康教育， 识别与预防各种 精神障碍 ，解决学生日常生活、学习中遇到的各类 适应 性和发展 性的问题 ，促进学生身心健康发展。 4、教育厅关于心理危机干预的“五早 ”预警机制分别指： 早发现、早报告、早安排 、早预防、早控制 5、教育厅关于心理危机干预的 “五个一 ”工作机制指： 一 名患者 , 一名领导 , 一套班子 , 一个工作方案 , 一抓到底。 6、心理危机是一个过程或一个过渡状态，一般认为处于危机中的 个体会经历 3 个阶段 7、获取心理危机干预预警信息的渠道 信息员 、心理普查 、心里 排查及其他渠道。 8、我院四级心理危机防护网络分别是 寝室、班级 、系（院）、 学院 。 9、高校心理咨询是指心理咨询老师运用心理咨询专业知识和技能来 帮助、 鼓励、陪伴 来访学生恢复心理平衡并掌握调节心态、解决 问题的方法的一个过程。 10、高校心理咨询的原则 ：保密性原则、限定性原则、教育性原则 。 1 / 2 . 11、高校心理咨询的对象应具备： 人格基本健全、问题与心理因素有 关、求组动机合理、对咨询有一定信任度 。 12、对于心理咨询来访的学生必须做好诊断与鉴别诊断，遇到 精神障碍 的来访学生要及时转介到专业精神科由医生进行诊断治疗。 13、一次成功的心理健康主题班会将对大学生的世界观、 人生观和价 值观产生积极地影响， 所以班主任在设计主题时， 可根据学生的适应 需求，不同时期 心理发展特点设计相关主题。 2 / 2