大班语言教案《胆小的老鼠》.docxVIP

大班语言教案：胆小的老鼠 第一阶段进入式阅读 目标： 了解图书的基本内容，愿意介绍自己感兴趣的画面。 学习寻找画面前后有联系的结构特点， 对老鼠的胆小形态感兴 趣。 对猫被抓的事实感到好奇，有继续看书的愿望。 准备：人手一本图书，一个书袋（套在椅背上），PPT 过程： 出示图书，请幼儿介绍已有的看书经验（方法、规则等），向幼 儿提出看书的要求。 观察封面封底。 重点：（1）完整观察封面封底，寻找此书的独特性（封面封底是连 页）。（2） 了解书名，猜测图书内容，教师鼓励幼儿大胆猜测并表述。 幼儿自由阅读，教师向幼儿提出阅读要求：仔细翻看，浏览全 书，寻找自己感兴趣的画面。 集中交流。 师：你想介绍哪一页？你发现了什么奇怪的地方？ （个别幼儿介绍时，教师要求所有幼儿翻到相关页面共同观看。 教 师根据幼儿的介绍提炼相关的观察疑点，及时以问题的方式引起大家 的关注，并作为幼儿再次阅读的切入点。） 幼儿第二次自由阅读。教师要求幼儿在书中寻找与自己的疑惑 或同伴的疑惑相关的内容，如，老鼠是在哪里遇到猫的 ？在哪一页？ 老鼠遇到猫之前发生了哪些有趣的事？ 再次集中交流。 重点交流7?14页的画面。教师提问：小老鼠把什么当成了猫 ？ 它吓得怎么样？老鼠姐姐又怎么样？（幼儿边回答边寻找相关图示，印 证问题的结果。教师随之播放相应的 PPT聚焦幼儿的关注点，并帮 助幼儿理解画面上大小图之间的关系。）