大班语言教案：等待花儿开.docxVIP

一、设计意图： 在实施《我会玩》主题探究活动中，根 据游戏规则知多少这个主题，生成了“等待 与合作”这一半日主题活动，通过一系列活 动，让幼儿知道：等待对于每一个孩子来说 是一个漫长难熬的过程， 但是游戏中必须遵 守的一条很重要的规则， 只有通过耐心的等 待，才能体会到游戏的快乐，合作的价值。 二、活动目的： 1、通过欣赏散文《等待花儿开》帮助幼 儿能够对应文字理解图画内容。 2、 掌握该散文的句式结构：XX说…… 感觉散文的句式美。 3、 依据该散文的句式结构特点 ,初步尝 试仿编 ,体验创编散文的乐趣。 三、活动准备： 1、 经验准备 :幼儿有等待的经验及观察 动植物生长变化的经验。 2、 材料准备：①VCD,电视机各一台。鲜 花一盆。 ②散文内容教具一套 .头饰若干套 ③自制小书两本 ,红花若干。 四、活动过程： 一、谈话导入 ,引导幼儿已有经验回顾 . 1、提问组织讨论交流： ①你们去超市购物或银行取存钱都会 遇到什么事情 ? ②等待需要什么 ?你们是怎么做的 ? 2、出示鲜花一盆提问：花开需要哪些 条件？引出活动内容 ,散文 ---等待花儿开。 二、欣赏散文 . 1、老师完整朗读一次散文，让幼儿欣赏并提问：散文中有些谁 ?分别说了些什么 ? 2、播放 VCD 片 ,让幼儿进一步欣赏 ,重 点掌握XX说……句式. 3、出示教具 ,启发幼儿完整朗诵《等待 花儿开》 三、找出