修改病句口诀.pptx

修改病句口诀 修改病句有诀窍， 基本成分先找找， 成分不缺看搭配， 搭配恰当看句子， 次序不当须重排， 再看逻辑乱不乱， 感情色彩别弄反， 对症下药仔细改， 方法步骤要记牢。 主谓宾语是否少。 主谓动宾可搭好。 重复之处不能要。 用词不妥应换掉。 自相矛盾不可靠。 事情次序别颠倒。 切勿信手胡乱搞。 1 修改病句口诀 诊断句子的毛病,七个方面查清楚. 一看成分缺不缺,缺的成分要补全. 二看搭配当不当,不当之处改流畅. 三看指代明不明,不明之处要注清 四看用词当不当,恰当词语来换上. 五看意思重复否,重复词语要赶走 六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平 七看分类当不当,异类事物另置放. 读后感写作口诀 概述原文要简洁, “感点”树立要明确, 名言警句要引用, 正反举例多假设, 结合现实多阐述, 生活事例最直接, 行文最后须点题, 熟能生巧靠多写. 改病句的重点和难点是寻找病因 (20 :45 :29) 改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因， 才能对症下药。病句常见的病因有： 成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 2 例：我觉得这是想得不对的错误想法。 不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。 例：造纸是中国的四大发明。 前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。 分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。 例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 关联词错误：即句中的关联词搭配不当或使用错误。例：黄继光不但壮烈 牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 改病句的三个步骤： ①读句子、理句意 ②查排审、找病因 ③改句子、保原意（改得少、改得巧） 修改病句原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改，因此，修改前必须 读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改，修改后还要细致检查，因为 有的病句不止一处语病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句不止一种修改 方法，只要表达清楚即可。 三、改病句练习。 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 我的家乡是刘猴人。 我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 因为老舍爱养花，而且养了很多花。 这本书对我很感兴趣。 既然有天大的本领，也不能骄傲。 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 《繁星》的作者是巴金写的。 我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。 博物馆里陈列着三千年前刚出土的文物。 我们开会通过并讨论了他的建议。 如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。 春天的宜城是一年中最美丽的季节。 昨天傍晚刮了一夜的风。 我国有世界上所没有的万里长城。 造纸是我国古代的四大发明。 我估计他今天一定不会来参加会议了。 肖老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。 我们要端正学习态度和方法。 大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。 在文娱晚会上表演了精彩的节目。 大家的眼睛都集中到了主席台上。 我最爱看民族舞蹈和民族音乐。 读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。 肖晚秋努力学习，老师经常夸耀她。 3 妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。 昨天，五个日本的小朋友来我校参观。 于文博光荣地被评为“三好学生”的称号。 奶奶经常回忆起过去的往事。 经过努力，朱向伟的错别字大大进步了。 这篇文章的内容比较优美。 听了这个故事，我不约而同地笑了。 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 言行不一的人是极坏的作风。 读了《一夜的工作》，更加热爱伟大的周总理。 只要虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。 初中语文判断修改病句的方法 一、判断病句的方法 （一）紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分（定语、状语 和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病； 如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语 的内部是否存在语序问题。例如： 天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。 这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个 句子的结构不完整。 紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如： 老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难， 在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。 紧缩以后，全句成为