【特级教师课堂】《作文指导：论据的积累、选择和使用》（教学课件）高中语文选择性必修上册同步教学 （统编新版）.pptx

统编新版高中语文选择性必修上册第一单元;;一;我们无法唤起所有的记忆 却可以牢牢记住那些美好瞬间 旅途中的一次搀扶 平日里的一次发现 一份让你惊喜的礼物 一幅充满温情的画面 有些瞬间即逝的往事 咀嚼它却需要一生的时间;二;;素材积累的主要途径：从教材中积累材料;素材积累的主要途径：从教材中积累材料;素材积累的主要途径：从生活中积累材料;素材积累的主要途径：从阅读（包括影视）中积累材料; 阅读过程中发现和积累的材料不大适合写成记叙文，因为写成记叙文很容易流于复述或被认为抄袭。有何方法可以将我们阅读书本或观赏影视中获得的材料巧妙地变成记叙文的写作素材呢？;转移嫁接（“仿写”）;定点想象;人物系列;课文系列;传统文化系列;新闻系列;三;读下面两段文字，探究记叙文素材运用的基本原则。;“真”:常怀感恩之心,感受生活中的真情。 “小”:善于抓动情点,抓触动心灵的小事。 “细”:注重细微瞬间,以细节打动读者心。 “深”:挖掘素材意蕴,提炼有价值的东西。 ; 我们积累的生活材料，并非都可以或者说都适合写进作文之中；我们所熟悉的名人材料，也绝非点点滴滴都可融入一篇记叙文中。因此，我们就必须对积累的材料进行提升提纯，使之更能表现主题，更显得真实可信。比如我们可以在材料运用后进行抒情议论点题。; 生活是写作的源泉，但并非将生活原样照搬便是作文。因为生活中的某一件事，从不同的角度以不同的态度去思考，往往会得出不同的见解，而一篇文章只能表现某一个明确的中心。我们在记叙某一事件时，就应立足于既定的中心进行合理巧妙的剪裁，选择那些能表现中心突出中心的内容详细记叙和描写，而把与中心联系不大或没有联系的内容断然舍去，即使那内容很新鲜很有趣甚至很有意义，也需“忍痛割爱”。; 有时，生活中的真实情况无助于中心的表达，我们还要合理想象，适当添加一些材料。; 从不同的角度用不同的态度去思考某一则材料，往往会得出不同的见解，因此我们可以抓住材料的多义性，对材料充分利用，以达到“一材多用”的目的。;四; 热爱生活,写出真情,还生命以本真??? 关注成长,写出个性,显青春之绚丽； 关心亲友,写出感动,让生命更饱满； 体察社会,写出新意,呈思想之睿智。; 常怀感恩之心,记录成长历程。体验感动写真情,我们传递正能量!搜索自己的素材库，请以《爱,一直都在》为题,写一篇不少于800字的书面作文。;的