部编版初中语文《中考古代诗歌鉴赏专题复习》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《中考古代诗歌鉴赏专题复习》教学设计 课型：复习课 课时：一课时 复习目标：1、明确中考考点 2、了解常考题型 3、掌握答题技巧 学习过程： （课前播放歌曲《明月几时有》） 一、明趋势： 一曲优美的《明月几时有》，愉悦了我们的精神，陶冶了我们的情操，更净化了我们的心灵。我们要感谢，像苏轼这样的伟大诗人们给我们带来的，这灿若星河、美不胜收的古代诗歌。我们都知道，鉴赏诗歌可以提高我们的思想品位和文化修养。更关键的是，古代诗歌鉴赏已经列为中考的一部分，而去年我们临沂市也首次添加了古代诗歌鉴赏题。所以大势所趋，今天我们的主要任务就是：看看古代诗歌鉴赏在中考都考什么？怎样考？我们又该怎么做？ 二、考什么？ 中考时古代诗歌鉴赏到底考什么呢（幻灯片）？我们得先看一下《临沂市语文中考考试说明》对古代诗文鉴赏的要求（幻灯片）（学生齐读）： 考试说明： 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度 仔细研究一下这个考试说明，再放眼各地中考，大家有没有发现，对一首古代诗歌，在中考时考查得最多的是什么？（生说）（幻灯片）： 常见考点： 1、理解内容 2、品味语言 3、体会感情 三、怎么考？ 那我们找来部分地市的中考题去验证一下，（幻灯片显示）看看他们都是怎 样考查这些考点的？同时也考考大家，看看大家能否火眼金睛，从茫茫题海中、从各种考法中认出考什么，大家准备好了吗？（幻灯片）： 火眼金睛： 【2012湖北荆州】 春望/杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短、浑欲不胜簪。 1．诗歌表达了诗人_________________ ______的感情。（2分） 2．请赏析“烽火连三月，家书抵万金”这一名句的妙处。（2分） 第一题是个填空题，看这问法考的是 ？（生回答幻灯片显示） 第二题看这问法，应该是 ？（生回答幻灯片显示） 真是火眼金睛！再看一份题（幻灯片）： 火眼金睛： 【2012湖南娄底】 次北固山下/王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1．这首诗表现诗人怎样的思想感情？（2分） 2．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得 很妙，请说说妙在何处（2分） 第一题问得很直接，考的是 ？（生回答幻灯片显示）第二题是 ？（回答幻灯片显示） 不用多举例我们已经发现，中考时古代诗歌鉴赏的考法并不难，一般是几个个问题（生说），问得也很直接，所以大家不用紧张，只要找找答题的规律，稍加注意，就能从容应考了。（幻灯片显示）那接下来我们就去看看那些最常见的古代诗歌鉴赏题该怎么做，然后争取做到触类旁通、举一反三。 四、怎么做？ 理解内容题 先看这首小诗（幻灯片）： 【2012云南曲靖】 早春呈水部张十八员外/韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1．对本诗赏析有误的一项是（　　）（2分） A．这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。 B．这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。 C．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。 D．这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。 2．请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。（2分） 同学们，你平时拿过一份古诗鉴赏题目来，你都先干什么？（生说） 说的很对，先读，你抓住了诗歌鉴赏的基础！ 怎么读？像念快板一样读吗？（生说） 老师建议：不管是旧诗还是新诗，最好先用心去读，考场上不让读出声来，我们可以在心底默默地读，努力读出诗的风格，诗的感情，诗的韵味。我想，当我们真正读进去了，下面所有的题目就不再难了。 让我们一起重温这首美丽的小诗，大家齐读： 我们来做第二题。先看这题要求我们做什么？（学生回答幻灯片显示），要想做好这种题，必须先充分理解诗歌的 ？ ，所以用描绘画面这种考法，来考查诗歌内容，越来越受青睐。 那怎么做这种题？谁有高见或经验？先来谈谈（生说） 预设师生互动对话： 理解诗歌内容，也就是看看诗中写了什么——像这两句主要写了什么景物？（生说）描绘时我们要抓住！ 抓住景物的特征——这两句诗中雨有什么特点？小草有什么特点？（生说） 发挥自己的想象力。很厉害。 语言要生动优美——那怎样做让语言生动优美？（生说） 大家说了这么多，我们来汇总一下的话，看是不是这些（显示）： 抓住景物 写出特征 发挥想象 连成画面 善于修饰 语言优美 光说不练假把式，下面我们来试试吧，描绘这两句诗的画面。 （生写） （两生展示——师倾听随机点拨） 点拨预设： 这个题目2分，这个描绘