初中英语游戏教学设计.docx

初中英语游戏教学设计 1、抢读单词 这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其 中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记 10 分，得分最多的组为优胜。 2、看图猜词 教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班： “Is it a plan(ship,bike)? ”等，全班学生答：“ Yes.”或“ No. ”猜对后可以换另一位学生继续猜。 3、看图写单词 这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的 20 个单词用简笔画画在 小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。 4、相同词首单词拼读赛 将全班分成若干小组，教师说一个字母 ( 如： D)，第一组的第一名学生立即站起来， 说出并拼出三个 (也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定 ) 以字母 D 打头的单 词，如： desk,dog,door 等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这 个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母 ( 如由第一组的第一名学生说字母，由第二 组的第一名学生答 )这样就成了对抗赛，注意不要说 Q， X，Z 等字母。 5、拼单词对抗赛 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一 组的第一名学生立即用中文说出一个单词 (如：自行车 ) ，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 缺了什么 这是训练学生记忆力的英语游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。 然后说：“ Pease guess What is missing? ”猜的学生要在 10 秒钟内用英语把缺的东西说出来。 7、找对子 教师将 20 个单词的图片贴在黑板上，另外将 20 张对应的单词卡扣着放在讲台上， 然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板 上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得 2 分，找对读错给 1 分，找错了的 不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。 8、摸鼻子 这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词 nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger 等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指 令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度， 可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“ nose ”，学生不可以摸鼻子， 但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。