《小乐手》学习教学学习设计.docxVIP

欢迎阅读 《小乐手》教学设计 铜仁市五小 刘 梅 一、教材分析： 《小乐手》是湖南文艺出版社二年级下册教材中我们的音乐天地中的内容，是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整首歌曲用了比喻的手法，把沙锤、铃鼓、双响筒、碰铃的声音都比喻成春雨、春雷、草原赛马和天上的彩虹，充满了生机和活力，歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，整首曲子节奏不断变化，歌曲在美妙的音乐传天下中欢快地结束。 二、学生特征分析：教学对象：小学二年级学生 二年级的小学生是形成自信心的关键期，在同一年龄段的学生，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自已充满信心。这个年龄段的学生自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，他们喜欢与伙伴共同游戏、学习。 因此，本课结合学生的实际情况在游戏和角色分配中找到愉快的学习氛围，轻 松的突破了教学的重、难点。 三、教学目标： 1、从歌曲的学唱中感受对大自然对生活的热爱，能用欢快、活泼地情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《小乐手》 。 2、在体验中准确使用八分休止符、四分休止符于歌曲演唱中，做到有强弱的变 化。培养学生的创造思维能力，使他们深刻体验音乐作品情感，提高鉴赏能力。 3、享受学习的快乐和成功感，学会探究、合作，增强自信心，提高学习兴趣。 三、教学重点： 欢迎阅读 欢迎阅读 能用欢快、活泼地情绪、富有弹性的声音