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教学反思
通过本课教学，我有如下几点反思：
1.以教材为模板结合课标，从头设计教学内容。在导入环节是从文章标题入手，顺利的导入课文。
2 本课模型 xx，环环相扣：
第一步：读。课文主旨大意，文章细节是以问题的形式出现，降低难度。然后再次阅读课文，充分理解细节，学生解放提问，其他同学回答，必要时老师给予补充讲解。
第二步：听。在熟悉课文的基础上听课文录音，并完成 4 个句子的填空。
这样降低难度，有利于提高学生的学习积极性。
第三步：说。在掌握课文内容的基础上，进行说，学生有章可依，有法可循，不会无话可说，无所适从。这样有利于打开学生的嘴，调动他们的学习的热情。
第四步：写。写作是说的输出和升华。谈论之后，要把要点落到实处，才能加深学生印象。
通过本节课学生不仅学到了林巧稚的宏伟品质，而且还能运用所学进行说和写。从学生的表现与当堂检测的情况看，学生掌握得可以，听说读写都有提升。
3.以学生为中心，把课堂交给学生，让学生在学习中体验胜利和喜悦。新课
改，更强调学生自主学习，主动学习，让他们动脑、动口、动手，训练他们听说读写的综合能力！ 4、一节课下来，我也有一些遗恨的地方。
1）我们班的学生有一部分英语基础相对单薄，在阅读、表达等反应方面不是很灵敏，在完成任务方面，效率不高，致使课堂效果不是很活跃。
2）.学生参与度不够
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一部分同学因为口语较差，因为无法用英语语言表达内心的观点以及看法，所以不敢参与课堂，导致课堂不能做到人人有用参与。对这部分基础差的学生多加鼓励，激励他们敢于开口讲英语，即使出现低级的表达错误，也要保护学生的自尊心。
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