2018上半年四川教师招聘《教育公共基础》真题试卷.docxVIP

2018上半年四川教师招聘《教育公共基础》真题试卷.docx

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2018 上半年四川教师招聘笔试 4 月 15 日笔试真题 本次招聘考试采取笔试和面试相结合的方式,笔试科目为《教育公共基础》,满分为 100 分。 一、判断题 ( 共 24 小题,每小题 1 分,共 24 错误 分。下列各题中,你认为正确的请选 “√ 的选 “×”全部选 , “√”,全部选 “× 均记”为 0 分。 教育可以 “简化 ”文化,吸取基本内容 ; 教育可以 “净化 ”文化,消除其不良因素。 这体现了教育对文化的发展功能。( ) 教育目的的个人本位论认为,要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目 的。 () 3. 生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。 ( ) 亚里士多德在历史上首次提出了“教育遵循自然 ”的原则。 ( ) 课程有多重类型,综合课程就是活动课程。( ) 教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度,既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。 ( ) 课堂教学的首要环节是教学过程设计。( ) 组建班级干部队伍是班主任的核心工作。( ) 非正式群体在学校人际关系中起主导作用。( ) 教育活动中,如果没有受教育者发挥主导作用就不会呈现好效果。( ) 教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化,及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。 ( ) 二年级三班学生王鹏在一次上课中出现了打人行为,为此他的父母规定他在一个月 内不能买它喜欢的玩具,这种做法属于负强化。( ) 老师正在讲图片故事,一个幼儿冲上来对图片上的大灰狼又打又踢,这说明该幼儿已经具有了道德情感。 ( ) 14. 发现有危险物体朝自己飞来时,个体往往会眨眼或是躲闪,这属于动作技能。 ( ) 心理健康教育就是学生开设心理健康课。( ) 我们再接触新朋友时,经常会出现刚打过招呼转头就忘记对方姓名的现象,这是瞬间记忆容量小的特点决定的。 ( ) 一般认为,青少年的形式运算思维先再自然科学领域出现,而在社会科学领域发展 较晚。根据《义务教育法》,目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。 ( ) 18. 根据《义务教育法》,目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。 ( ) 19 、刑罚只能由人民法院依法判处,其他国家机关均不得适用。 ( ) 、在我国体育教育法律体系中,其他各项教育法律、法规必须以《教育法》为依 据,不得与《教育法》确定的原则和规范相违背。( ) 、某教师因教育方式不当对学生进行人格侮辱后,学生因不堪忍受而自杀,该教师 的行为有过失的因素,要承担相应的法律责任。( ) 、师德对教师的行为起着规范和评价的作用。( ) 、保护学生安全不属于《中小学教师职业道德规范》的要求。( ) 教师职业道德修养是社会对教师职业道德的要求。( ) 二、单项选择题 (共 45 小题,每小题 1 分,共 45 分。每小题仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的答案。 ) 教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则,这体现了教育目的的 ( ) 。 A.导向功能 调控功能 评价功能 反馈功能 2. 隐性课程有多种表现形式,以下不属于隐性课程的是 ( ). A. 教育理念 B.学校建筑 C.班级管理方式 D.教科书 在班级开展的各种活动中,每一个成员都会通过自己和他人的表现以及所获得的评 价,判断其表现的优势与不足。这主要体现了班级的( ). A.矫正功能 B.诊断功能 C.促进发展功能 D.社会化功能 4、在小学数学 “长方体 ”的教学中,教币让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复 观察,以理解 “棱” 长” 宽”“高”等相关概念,这位教师的做法主要体现的教学原则 是( ). A.循序渐进原则 B.启发诱导原则 C.直观性原则 D.量力性原则 养尔巴特说 : “我不承认有任何 ‘无教育的教学 ’,教学具有 ‘教育性 ’。 ”这里的“教育性 ” 指的是 () 。 A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 学校德育目的构成的三因素论中的三因素是() 。 A.道德认知、道德情感、道德信念 B.道德意志,道德行为、道德情感 C.道德意志、道德信念、道德行为 D.道德认知、道德情感、道德行为 在讲完 “校园的绿地面积 ”后,王老师要求学生回家测量自家房间的面积,这种教学方法是 ()。 A.实践研究法 B.实验教学法 C.实习作业法 D.实物演示法 区角游戏结束时,还有几个小朋友大声讲话,也没有收拾玩具,叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一盒雪花片放进了玩具柜,此时这几个小朋友安静地把玩具送 了回去。叶老师运用的教育方法是( ) 。 A.说服法 B.榜样法 C.陶冶法 D.锻炼法 9. 某语文教师在讲投《咏鹅》时,确定的课程目标之一是 : 引导学生欣赏鹅的美好形 象,使学生产生对鹅的喜爱之情,受到

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