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精研课标熟彻教材 教材编 课程总 写意图 教材所 体目标 中招链 处位置 接 教材的 体例安排教材整合理想的 建议 课堂  编者的意图 采用活动途 突出学生主体 径 尊重个体差异 整体设计目 重过程评价 标 促进学生发展 面向全体学 开发课程资 生 质 基本理念 源 拓展学用  教材的编写意图 1贴近现实 3以话题 生活以人 2以校内校外为框架 为主线 物的成长 侧重体现了学生文化 串起了 发展为基 意识的形成与发展 语言知 点,关注 识,语言 了学生的 技能的 情感态度 讲授与 及学习策 掌握 略的培养 交际性课题探充 功能任务型学乎 参与、实践、感悟、体验  nit3 Topic2在本册书中所处位置 What does you Mother do? Topic2 hose jacket is this What color is it? Topic3 hat would you like Does he speak I have a small nose What can I do for Topic3 What class are you in? 七年级上 here are you from Topic3 We want to go the zoo elcome to China!  What does /do sb. do? 绍家庭成 What be sb? 谈论职业 here does/ does sb. wor 谈论就餐 养学生学习英语 增进了解 的兴趣 就餐用语 般现在时 可数与不可数名词 人称代词 What does you other do Does he speak What would you like to drink? Chinese? 了解中西方文化 Unit 3 的差异 表达请求和喜好 知识树  Topic2课程总体目标 文化意 语言技能 识 情感态度 语言知识 学习策略 课程总体目标  语言知识 family mother father parent aunt uncle brother grandparent cousin 1.了解简单的拼读规律 daughter son kid 2.学习音标m/mn 2. worker work farmer farm driver 能正确使用语音语调 drive doctor worker cook 3. office hospital 4. look after only teach hapy tre Sofaglad 音 1.谈论职业; 介绍某人的职业和工作 2.谈论工作地点。 场所; 语法 2.介绍某人的家庭成 话题  1能听懂有关家庭成1能在课堂活动中 懂简单的对询1能写出介绍职 业和相关工作场 职业和工作场所的 用简短的英语 进行交际 所的简单句子; 绍 解简单的书2.能写出介绍家 2能听懂课堂上简单 2能在口头表达中并根据要求斗庭成员的简单句 课堂用语并作出相 做到发音清晰、同活动。 子 的反应 语音语调正确 3能听懂常用指令和3.能用英语谈论职 求并作出适当反应 业和相关的工 作场所 Listening Speaking Reading Writing  通过介绍家庭成员、 谈论职业培养学生热 爱生活,关心他人的 情感。 培养学生的学习 兴趣 情感态度  要更多的关注和帮助 英语基础较薄弱的学 生,引导他们养成良所学的关于介绍家 好的英语学习习惯并(庭成员、职业等知识 掌握正确的学习方法 内容能主动应用于实 学习策略