最新小学体育说课稿汇总.docx

《原地投掷垒球》的说课稿 （体育 ） 本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五 方面进行说课。 一、说教材 1、教学内容：原地投掷垒球 游戏：击木柱 2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与 健康教学大纲》 及基础教育课程改革目标新授教材。 掷垒球是田径运 动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培 养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧 性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等 集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时 进一步提高学生的身体健康和心理健康水平； 增强学生的社会适应能 力，养成坚持锻炼身体的好习惯。 3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快 乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐 中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。 （1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一 些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。 （2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基 本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。 3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。 4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学 生的实际情况。 本节课的教学重点是： 体会两腿用力的衔接和向前送 髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是：用 力均匀程度，动作协调连贯。 二、说学情 1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广 泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。 所以在本课时教学内容 的设计中，根据小学生的心理和生理特征， 我采用以游戏练习为主线， 注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。 2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生 的心理素质不稳定， 容易产生满足而导致厌学的倾向， 对学习新的技 术动作带来了一定的阻力。 因此，在教学时采用形式多样的教学方法 来激发学生的学习兴趣， 为下一步学习新内容知识， 奠定了良好的基 础。 三、说教法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限 度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。 教学中我以游戏贯穿整个 教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组 练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养 学生勇于创新、敢于进取的学习精神， 充分调动学生学习积极主动性， 重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，注重体现教与 学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。 四、说学法在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主 练习（转载自第一范文网 ，请保留此标 记。），使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学 习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间， 生生之间的评价， 激发学生在学习中建立自主创新的意识。 五、说教学程序本课是根据人体生理机能活动的变化规律， 再结 合本课的任务和小学生的心理需求， 把本节课要学习的内容贯穿于游 戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好 的教学效果。 本节课我分为： 开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进 行教学。 （一） 开始准备部分 1、 课堂准备活动 2、 准备部分：掷纸飞机。学生动手制作纸飞机，在 场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果，同时为基本部分中的“采蘑 菇”游戏作铺垫。这一节约为 8 分钟左右。运动强度为“中” （为学 生创造快乐愉悦的活动氛围，提高学生对体育活动的兴趣） （二） 基本部分这一部分是课的主体部分， 是解决教 学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的 主体地位，给学生充分的学习时间与空间， 让学生在学中乐、 乐中学， 从而达到锻炼身体的目的。本课主要采用以下几种方法进行教学 。 1、 通过语言提示与诱导，让学生把纸飞机想象成 为垒球，相互间进行抛接性的练习。 培养学生应变能力和敏捷的视力， 激发学生勇于创新，不断进取的探索精神。 2、 让学生自主建立友伴，引导，启发学生创想多种 抛接方法。 为学生创造一个能展现自我风采的舞台， 同时也给学生提 o o 供了一个相互交流学习的机会 3、 把全班同学分成四个小组进行“击木柱”比赛， 在一定时间， 以击中数量多的一组为胜， 此游戏有利于调动学生学习 的积极性，提高教学效果。 4、 “采蘑菇”我们是建设者，为了把我们的祖国建设 的更加美好。 课堂上组织同学们扮演 “采蘑菇”的角色。现实生活中， 由于人们不爱护自己的生活环境而随意乱扔垃圾， 把我们美好的家园 环境破坏了，于是人们的生活周围也笼罩着一层又一层的环境污染的 面纱 ,, 。 为了防止我们的地球环境急剧恶化