工业区位选择教学设计.pdfVIP

第四章 工业地域的形成和发展 第一节 工业的区位选择（教学设计） 一、课标分 分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 二、教材分 人类的生产活动主要包括农业生产和工业生产，它们都是国民经济最基本的物质 生产部门。农业是我国国民经济的基础，工业是主导。本节通过对工业区位因素的分 析，确立工业布局的基本原则，并通过具体的案例，分析影响工业布局的因素。教材 强调了科技进步和市场需求对工业布局的影响越来越大；强调了环境意识和环境质量 对工业布局的要求。 三、学情分 工业的区位选择对学生是既熟悉又陌生的地理事物。所谓熟悉，是前面学习农业 区位因素分析后，有一定的基础，对区位因素有了一定的认识。所谓陌生是学生对工 业的区位选择还是一片茫然，没有接触过，因为这些基本上还是一个全新的知识。此 外，学生对地理学科比较忽视，往往学习积极性不是很高。 四、教学目标 (一)知识与技能 1.结合实例，理解工业的主要区位因素及区位因素的变化，了解工业发展与区位的关 系。 2.结合“案例”和“阅读”内容，说明科技水平的提高对工业区位的影响。 3.了解环境因素对工业区位的影响。 （二）过程与方法 1.以理论为指导，多联系实际，根据工业的主导因素差异，能够对工业进行分类。 2.通过案例分析、归纳总结影响工业区位的一般规律。 （三）情感、态度与价值观 1.用发展的观点看待我国工业取得的成就，增强爱国主义情感。 2.通过学习，建立人与环境协调发展的观念。 五、重点与难点 重点：1.影响工业区位的主要因素。 2.科学技术因素的变化对其他因素的影响。 3.污染严重的工业的区位选择。 难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。 六、教学方法 案例分析法、合作探究法、多媒体辅助教学 七、教学过程 【导入新课】 随着我国改革开放的不断深入，尤其是市场经济的高速发展，我国各地招商引资、 开工建厂，大大小小的工厂迅速崛起，2014 年以来，汝州市面对经济新常态，全市 上下坚持把转型发展作为主攻方向，突出项目建设、招商引资两大核心抓手，稳扎稳 打，步步推进，经济社会发展取得了重大突破。2017 年 1 月 23 日，全市项目建设招 商引资总结表彰暨动员大会在市体育文化中心隆重召开，现场集中签约项目 54 个， 总投资达 401.95 亿元。 (教师展示汝州当地工业、工厂的一些图片) 设计意图：教师创设情景，以身边实例、图片的形式吸引学生的注意力，激发学生的 学习兴趣，从而直观地引入本节课的学习。 过渡：那么要建一座工厂需要具备哪些条件呢？本节课我们一块来学习工业区位选择。 （板书：工业的区位选择） 【自主学习】 学生预习课文，结合教材图片和文字资料，分析影响工业的主要区位因素，理解 工业区位因素的变化，完成导学案预习导引部分。 设计意图：学生整体感知教材，在脑海中形成知识框架，把握知识要点。 一、工业区位因素 （板书） 根据预习的结果，学生结合图 4.1、图 4.2 及文字资料，将工业生产的一般过程 及主要区位因素分类进行展示。 （板书：1.工业生产的一般过程 2.影响工业生产的主要区位因素） 设计意图：预习课文，图文结合，提高学生识图能力。 过渡：工业不同于农业，对自然条件的依赖性小，区位选择比农业更灵活，但更复杂。 那么这些因素到底对工业生产有什么具体影响呢？ 【合作探究一】工业区位选择的影响因素 学生分组合作探究、交流讨论，尝试完成下表。教师补充一些具体实例供学生参考总 结，针对各因素中的关键内容或学生疑惑点进行点拨。学生总结不出来的，教师补充。 区位因素 主要影响 工业需要一定数量、适合建筑的用地，土地的数量和价格是影响工业区位的 土地 重要因素——点拨：工厂多分布在市郊，不在市区 工业生产需要有近便、丰富而优质的水源，需水量大的工业应考虑靠近河湖 水源 分布——点拨：造纸厂、食品加工厂 工业生产需要一定数量和一定技术的劳动力，一个地区的劳动力数量、文化 劳动力 水平、劳动技能、工资水平以及人民的生活习惯等，对工业区位的选择都有 影响——如手机的生产 原料