《高中生积极心理拓展》的校的本课程纲要.docVIP

《高中生积极心理拓展》校本课程纲要 【课程开发人】 陆小峰 第一部分 课程说明 一、课程指导思想 学校心理健康教育校本课程应当遵循教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求， 结合我省新课程改革的发展， 在我校多年来学生心理健康教育的经验基础上， 开发具有我校特色的心理健康教育课程，为学生提供丰富多彩且高质量的校本选择。 二、课程开发背景 学校心理健康教育是学生素质教育的重要环节。 素质包括三个层面： 身体素质、 心理素 质、社会文化素质。这三方面的素质是相互联系、相互依存的，构成了完善人格的整体。其 中，心理素质居于人的素质结构的中介层面， 起着重要作用。 心理健康教育正是提高学生心 理素质的教育，是学生健康成长的需要，不重视心理素质的培养，则是一种有缺陷的教育。 《中小学心理健康教育指导纲要》 要求开展中小学心理健康教育要坚持育人为本， 根据中小 学生生理、 心理发展特点和规律， 运用心理健康教育的理论和方法， 培养中小学生良好的心 理素质，促进他们身心全面和谐发展。 近年来， 随着经济社会的发展， 社会环境、 家庭环境以及各种因素已经深刻地影响到了 中小学生的身心健康发展。 我校学生除这些方面的影响外， 在学校搬迁、 生源变化的情况下，压力、情绪、习惯、学习方法等诸方面都跟以往有了较大的改变，学生自信心相对不足，学 习、生活习惯的养成比较欠缺，情绪的调节也缺少有效的方法。在