给学生一方舞台，还教师一份惊喜.docx

给学生一方舞台，还教师一份惊喜 “把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”是叶澜教授“新教育基础”改革的核心部分和精华内容，是现阶段素质教育下课堂改革的方向。在学习了一些新的教育教学理论后,我对自己的德育课堂教学也实行了一些改革，收到了一些成效，同时也面临着一些新的困惑。 我所教学的对象是即将踏入社会的中等职业技术学校的学生,他们进入社会需要有充足的自信心,而这些自信心从哪儿来呢? 我认为,上讲台讲课能够让他们获得自信,而且他们也具备了一定的表达水平和思考水平。所以，在我的教学实践中，我大胆地实行了让学生上台讲课的试验，结果是给学生一方舞台，还教师一份惊喜！ 以前遇到一个男生，上课要么睡觉，要么就会闹，我对他很头疼，而且在他们班安排学生上台讲课时，我压根就没想到他能讲好一节课，所以迟迟没有安排他上讲台，直到最后轮到他了（一般情况下，我会给每个学生上讲台讲课的机会），没想到他一上台，特别有一种演讲家的气派， 讲课声音洪亮，热情洋溢，激情四射，组织课堂也非常成功，比如他组织同学们辩论，让正反两方的辩手分别到前面来，面对面组成两个队，每队分别有一辩、二辩、三辩三个辩手。组织同学表演小品等等，他扮演一个导演，学着导演，“咔嚓”一声拍片的动作，做的非常大方、自然，一点不像别的同学放不开声音和手脚，整个一节课下来，会给同学们带来很多的欢声笑语，大家在轻松的氛围中度过了愉快的一堂课！你说，这是不是