《小小养殖场》教案（1）.doc

《小小养殖场》教案 教学目标：? 根据实际生活情况，让学生理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含义。 能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。教学重难点： 理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义，如何根据具体情况定义。 一、谈话激趣，铺堑导入。 1、谈话激趣。师：小朋友，你们去过养殖场吗？今天，小灰兔朋友要带我们去参 观动物王国里的养殖场，你们想去吗？ 导语：好了！现在我们能够去参观动物王国里的养殖场了，大 【设计意图：本节课通过创设“参观动物王国里的养殖场”，旨在激发学生的兴趣。但，部分学生对“多得多、多一些、少得多、少一些”理解困难，再加上教材的插图不够直观形象，不能让学生一目了然：“＿比＿多得多，＿比＿多一些”。所以，在这里，通过引导学生解决小灰兔带来的问题，让学生直观形象的感受“多得多……”的含义，让数学模型经历从直观到抽象的过渡，为新知的探索起到铺堑的作用。】 二、引导交流，理解新知。 （一）观察。 师：这就是动物王国里的养殖场，是不是有很多小动物？大家仔细瞧瞧，图上都有哪些小动物？跟同桌的同学说一说。 （二）反馈。 学生自由发言，师根据学生的发言并板书： 鸡100只 鸭92只 鹅22只 （三）