技术实验在通用技术课中的作用分析.doc

技术实验在通用技术课中的作用分析 　　摘要：对于技术实验来说，就是在开展技术研究的过程中，建立在科学理论指导基础上的，以实际应用为主要目标的探索性的实践活动。因此，在实际教学中，教师要做好分析与研究工作，发挥技术实验在教学中的作用与影响，激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性，保证教学的质量。基于此本文针对技术实验在通用技术课中的作用进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。 　　关键词：技术实验通用技术课作用分析 　　作为一门建立在实践基础上，注重创新的课程之一，教师要做好教学研究工作，运用技术实验，以此来提高教学的有效性。通过时间可以看出，在通用技术课中技术实验有着极为重要的地位，同时也是课堂教学中的重要组成部分之一。因此在教学中，教师要发挥出自身的主导地位，突出学生的主体性，培养学生的創新能力，提高课堂教学的质量。 　　一、借助技术实验来掌控好课堂教学 　　对于课堂来说，是学生获取知识的重要场所，同时也是培养学生能力，促进学生思维发展的重要渠道之一。因此，在实际教学中教师想要提高课堂教学的质量就要在有限的课堂时间中调动好学生的手、脑、耳等，以此来帮助学生更加深入的掌握好这一知识。其次，教师就要运用好课堂教学艺术，做好课堂中各个环节上的协调工作，以此来刺激学生的大脑，从而帮助学生集中注意力，活跃好课堂教学氛围。通过实践教学可以看出，在通用技术课中开展技术实验教学有着极为重要的意义。 　　（一）做好新课的引入工作 　　只有在良好开端的影响下，才能更好的吸引学生的目光。因此，在通用技术课程教学中，教师就要运用好实验，以此来实现新课的引入，同时还要创建出良好的班级氛围，促进学生的思维发展，让学生产生出探究的欲望，从而提高学习的效果。如学生在学习“结构与稳定性”内容的过程中，教师就可以先借助技术实验来引出结构的稳定性概念知识。通过借助“乒乓球走钢丝”的实验可以吸引学生的目光，同时也可以让学生产生出好奇心。开始乒乓球并不能在细钢丝上放稳，但是在乒乓球的下方悬挂较重的物体就可以使乒乓球立稳了。通过这一实验，可以调动起学生的思维，让学生主动的找出原因。这时教师在适当的引入结构体的稳定性概念，同时也可以与学生一起探讨结构稳定行的因素，这样也就可以活跃好学生的参与热情。通过简单有趣的实验，可以提高课堂教学的效果，同时也可以吸引学生的目光，激发出学生的学习兴趣。其次，教师就可以从实验出发来向学生提出问题，这样也就活跃好了课堂教学的氛围，从而实现了新课的引入，保证了课堂教学的效果。 　　（二）做好设计工作 　　从心理学的角度上来说，学生的注意力集中时间是极为有限的，所以教师就要掌握好学生注意力集中的点，做好课堂教学的划分工作，保证在不同的阶段来刺激学生的大脑，并借助新颖的教学内容来提高学生的学习效果。只有让教师与学生之间产生出共鸣，才能真正活跃好课堂教学的氛围。如学生在学习“常见结构的认识”的过程中，教师就可以将其设计成，在教学中安排学生进行鸡蛋承受压力的实验，通过事先准备好鸡蛋与瓶盖等，来吸引学生。通过逐渐增加压力，可以调动起学生的好奇心，直到实验结束，鸡蛋被压塌。这时教师就可以组织学生对鸡蛋进行观察，通过探讨为什么鸡蛋会被压破等问题来活跃好课堂教学的氛围。同时教师也可以让学生查阅相关的资料，通过分析要探讨来实现对教学内容的延伸，这样也就可以有效培养好学生的实践能力了。在整个实验中课堂氛围十分浓郁，这样也就可以帮助学生掌握更多的知识，从而培养了学生的探究思维意识，为下一节课的学习与发展奠定了坚实的基础。 　　二、借助技术实验来丰富表象，解决重点与难点知识 　　想要真正掌握好知识，就要从直观向着抽象思维的方向快速发展，同时还要借助抽象思维来运用到实践中去。从教学目标上来说，就是要让学生主动的进行表象活动，从而促进自身抽象思维的发展。只有运用好学生所熟悉的实例，才能帮助学生积累更多的实验，这样也就真正提高了学生的学习效果。 　　借助技术实验可以帮助学生形成对难点知识的理解，在实际学习中由于学生自身感性材料上的不足，这样也就出现了许多的难点问题，最终也就难以建立出完善的图像。在技术实验的影响下，可以为学生提供出丰富的资料，帮助学生建立出完整的图像，从而解决好实际问题。如学生在学习《常见的技术图样》中，规范绘制和识读简单的三视图是重点的内容，同时也是教学中的难点。所以想要解决好这一问题，教师就可以给学生提供出交流的机会，通过让学生结合实物等来画出三视图等来提高学生的实践能力。同时教师也可以增加教学环节，通过让学生结合三视图来还原好实物，在这种教学实验的影响下，可以帮助学生更加详细的认识好三视图，借助小组之间的交流与合作也可以加深对这一知识的理解。通过技术实验可以帮助学生解决好学习上的难点，同时也可以真正掌握好知识，不仅锻炼了学生的动手操作能力