高中物理教学素材整合与使用策略.docxVIP

高中物理教学素材的整合与使用策略 教师课堂教学的有效性源于对教学内容的透彻了解与掌握，预设 在教学过程中可能会遇到的相关问题。教师在 45 分钟一节的课中将 知识的重难点讲透彻、讲明白，典型问题分析到位是很重要的，而物 理教学素材的整合与合理使用会让这一过程完成的更加轻松、 更加有 效率。 一、物理教学素材的整合及使用策略 物理教学素材包涵：教材、物理实验、物理学史、多媒体、 PPT 等。主要就其中物理教材、物理实验、物理学史三面进行说明，强调 其在教学过程中的具体整合。 1，物理教材 新课程改革下，物理教材是根据新课程标准编写，引导、强调形成积极主动的学习态度， 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。 要求教师在教学中， 既要重视知识的迁移价值，更加深入分析、挖掘知识的认知价值和情感价值。要挖掘教材内容背后所蕴含的思想、观点、过程和方法，设计丰富多彩的学习情景和探究活动，引导学生自主探究、合作学习，全面实现 课程目标。例如：课本中实验“探究合力、 加速度、质量之间的关系”，教师首先引导学生对实验原理进行探究， 分析选取的实验仪器， 让学生自己完善实验步骤，设计实验方案，体会知识获得和运用过程，领会其重要性和实际应用价值，这样的教学更能体现知识的迁移价值。 为了体现学生的主体地位，给学生以启发和有效引导，教材的内 容呈现设计了各种各样的具有不同