素质教育案例分析-教育文档.docxVIP

素质教育案例分析 关于素质教育的内涵 ,理论界没有一个统一的定论 ,各大学者更是众说纷纭 ,但统一到一点 ,无非是让学生的身体和身心都得到全方位的发展 ,以促进中国整体教育之发展。从一篇篇、一部部富有崭新色彩的成果中 ,我们看到了素质教育的强大生命力 ,亦从灵魂深处感受到了中国教育的美好未来。 下面仅就教育实践中出现的一些具体事件 ,作为案例与大家商榷和共勉。 一、从偶发事件中促发灵感 ,增强教育效果 苏霍姆林斯基说过 : “教育是培养人的艺术。 ”既然是一项艺术 ,就不能只采取一般性的说教 ,单纯的批语 ,粗暴的训斥 ,不能从根本上解决问题 ,教育要讲究艺术形式和实施艺术手段 ,更要讲究教育机智。今天的突发事件 ,就使我认识到了教育机智对育人的重要性。 今天是我班服务周的第四天 ,由于不上课 ,学生们倍感轻松。 其中有四个小伙伴便在中午闲暇时间来玩扑克牌。知道这件事之后 ,我并没有完全 “生气”,便在下午把同学们都聚在了一起 ,问了两个问题 : 第一 ,关于扑克牌 ,谁能说出其中关于颜色和数字的意义 ?第二 ,谈到扑克牌 ,我们首先应该想到哪位著名的科学家 ?同学们回答不出来 ,于是我便告诉了他们 : 扑克牌 ,又叫帕斯牌 ,共 54 张,其中两张大小王分别代表太阳和月亮 ,其余 52 张正牌代表一年里的 52 个星期天。扑克牌有黑桃、红心、草花、方块四种图案 两种颜色 ,四种