孝俭德育教育案例(姚英).docx

孝俭德育教育案例 中华民族是一个具有悠久历史和灿烂文化的伟大民族。在中 华民族源远流长、博大精深、丰富多彩的传统文化中,很多优良 的道德传统是极为重要的精神财富,其精华绵延数千年而不衰, 成为中华民族的凝聚力所在。近年来，山丹县南关学校始终坚持 〃以人为本，德育为首，质量为先，培养可持续发展的人〃的办 学理念,坚持品德树人,坚持环境育人，开展了丰富多彩的德育 教育系列活动，形成了爰国主义教育、理想前途教育、文明礼仪 教育、法制纪律教育、感恩教育、心理健康教育六大德育教育系 列活动。为解决德育工作欠真、欠实、欠近、欠小的问题，学校 又不断丰富德育教育的内涵,推出孝?俭德育教育系列活动，使 学校德育教育与传统民族美德相承接，为整体推进学校德育工作 找到了一个新的突破口。 众所周知z中华传统伦理文化的核心之一是〃家庭孝敬〃, 尤其是对父母的孝敬。道德精神是相通的，把最基础、最重要的 道德规范〃孝亲敬长〃抓好了,其他各领域的具体道德规范就因 〃一通百通〃、〃触类旁通〃而有了根基。当前，我国几干万个独 生子女家庭中,有不少家庭把独生子女视为〃小太阳〃,凡事都 围着独生子女转，现在的青少年学生大都是独生子女，处于幸福 家庭,优越的生活环境，祖辈父辈过多的照顾、宠爰、放任和袒 护，致使独生子女从小就以家庭〃小皇帝〃自居，养成了饭来张 口、衣来伸手的不良习惯。加上长期以来中国对青少年教育中几 乎没有触及〃孝敬道德〃，致使学生产生了父母宠爰自己是天经 地义、本该如此的错误认识。鉴如此，我们在学生中开展了《孝 俭教育》创新素质实践行系列活动。 孝俭德育教育实践活动是在教师的指导下,通过认知—— 激情一一明理一一践行〃四个步骤进行,指导学生阅读和孝?俭 内容相关的典型文童，让学生认知孝?俭的内容，再通过活动设 计、创设活动情景，让学生获得切身感受，激发学生的孝?俭情 感撚后教师指导学生撰写学习心得，举办汇报会，总结〃认知〃 和〃激情〃阶段所获得的认识和体验,形成理性认识，最后根据 孝?俭德教育内容供学生选择，进行道德实践。孝俭德教育，传 承了中华民族的传统美德，并汲取传统孝德中〃感恩〃与〃利他〃 的价值理念作为实施德育教育的基础。她包括敬爰父母、感恩回 报、悦纳自抵 勤劳俭朴、诚实守信、谦恭礼让、尊师重道、团 结友爰、乐于助人、珍爰生命、热爰自然、爰国爰民等12个子 目标,并通过主题活动、学科渗透、环境熏陶等活动方法,有利 的改善青少年德育工作的现状，立足于让学生学会同家人、同学、 老师以及周围的人相处，培养他们的责任意识和高尚的思想品 质，使他们懂得文明礼仪、崇尚勤俭节约、喜欢读书学习、恪守 诚实守信、力行友善博爰，真正让文明风尚走进他们的生活，融 入他们的人生。 我们深知，孝俭教育贵在行动。理论联系实际，〃学中做〃， 〃知行合一〃，是孝俭教育的出发点和落脚点。学生只’知孝〃 而不〃行孝〃，或对别人有"劝孝"之言,而于己无"尽孝"之 行，就难以达到通过〃孝俭教育〃实现自我道德修养的目的。由 此,我们精心设计和组织了一系列富有开创性和时代精神的孝俭 教育活动，有效地激发了学生孝亲敬长、勤俭节约的主动性，收 到良好的教育效果。 我们在学生中进行调查，了解学生基本状况。然后,对调 查结果进行分析和总结，初步设计出了活动实施方案。我们动员 学生积极参与、动员家长积极支持”做活动的指导老师开展了: 《今天我当家》《陪父母上班》《听妈妈讲那过去的故事》《'三八〃 为妈妈献上一份孝心一替妈妈梳梳头、捶捶背、洗洗脚》等 活动，要求学生根据家庭实际情况，设立家庭体验岗位，努力做 到自己的事自己做，父母的事抢着做；会做的天天做，不会做的 学着做。在实践中锻炼能力，磨练品质，并要求学生和父母一起 将每天的情况真实的记载下来，当然，也可将活动中的感受、感 悟记下来，以便总结。 在《听妈妈讲那过去的故事》的活动中，学生回家向父母 了解自己的成长，从而明白〃我"的生日是母亲的受难日，〃我" 成长的点点滴滴都凝聚着父母的艰辛。由此焕发孩子孝敬父母的 内在激情，调动他们参与活动的积极性。 "三八"我们在咨询了孩子们的意愿后，倡议孩子们在〃三 八"这天为妈妈献上一份孝心——替妈妈梳梳头、捶捶背、洗 洗脚，随后，我们又以电话、集体座谈的形式收集了部分孩 子和妈妈对参加这个活动的感受。孩子们说，发现了妈妈脸上的 皱纹、头上的白发、手脚上的茧，感受到了妈妈太辛苦了,以前 没有关心妈妈，今后不管回家有多晚，一走要给妈妈捶捶背。节 约家庭开支,不吃零食，切实为父母分忧。家长们也声称，感谢 学校的这个活动，这个活动的开展让孩子感受到了做母亲的辛 苦，更加理解母亲的心,同时通过这个活动，家长对自己的孩子 有了更深的认识,感到和孩子的心贴得更近了，希望每年都能开 展这种活动。 我们树立〃大德育"