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要敢于超越自己，勇于创新 ——参加市第六批中青年骨干教师培训的心得体会 参加市中青年骨干教师培训学习时间只有 8 天，这 8 天的收获非常大。 在这 8 天的学习过程， 我的思想发生了巨大的变化， 从教育教学甚至到如何做人， 特别是如何做一个新经济条件下的合格的、 优秀的人民教师， 这些都引起了我深深的思考： 一个民族若想屹立于世界民族之林， 就必须具有创新的精神。 这种创新的精神， 首先就应体现在教师的身上。如果一个教师因循守旧，墨守成规，那么，他所培养出来的学生又怎么能不循规蹈矩呢？教师职业的特点决定了 教师的劳动是特殊的劳动， 教师的劳动是特殊的商品。 教师的职业是培养人， 教师的工作目的是为了满足人们生存的需要，满足人们获得物质生产与精神生产能力的需要， 满足人类和社会发展的需要。因此，它是一种特殊的职业，其劳动 的产品是人而非物， 一件物损坏了可以修补， 补不了可以仍掉。这人又怎么可以弃呢？ 江泽民总书记在北大建校一百周年大会上讲道： “知识经济已初见端倪” ，知识经济时代有许多新的特点，如果我 1 们没有适应时代发展的精神准备， 如果我们的教育忽视了为我国尽快跨入知识经济时代培养到新人才， 我们将永远步人后尘，处于被动挨打的地位， 我们教师是人类灵魂的工程师，在这个国际大背景下， 我们就应该努力学习并尽快明确三个问题：一是知识经济的时代， 知识型的劳动者是生产劳动的主体，创造思维是财富的最大源泉； 二是实现知识经济的关键在教育，教育担负着培养创新人才的重任。所以，我们每一位教师都应努力使自己成为具有开拓创新型教师。 具有开拓创新精神的教师必须是不囿于历史陈规， 不为既定的成法所限制， 总结自己而又超越自己， 学习他人而又超越他人，继承传统而又突破传统，在教育教学过程中，能 够不断地吸收最新的教育科研成果， 并能用于自己的教育教学实践，避免教育教学活动的机械，教条或盲目，真正在教育教学实践中不断进取创新。 那么，怎样才能不断的超越自己， 使自己成为具有开拓创新精神的教师呢？首先， 要更新教育观念， 树立现代教育观念，而全面的质量观，科学的人才观；教育创新观；现代教育价值观；现代学生观等等。作为我们中学教师而言，尤 2 为重要的是，要有现代学生观。这种观念包括：第一，我们 必须承认学生是发展中的人， 马克思主义认为， 世界上的任何事物都是变化发展的， 成长中的学生是核心， 作为成长中的学生，他们各方面都是不成熟的，表现在学习上，是其知识，技能，思维能力等方面的不足，表现在思想上，是他们思想道德， 学习行为等方面的缺陷不足， 我们教师必须正确认识发展中学生的这些不足， 帮助他们解决这些问题， 纠正错误，不要只是一味地求全责备。 如果每一个人都那么完善， 社会还能不断地进步吗？如果每一个学生都是好孩子， 都完美无暇，那要我们教师做什么呢？ 我们要用发展的眼光去看待成长中的学生。 学生在不同的发展阶段有不同的特点， 只有抓住这个特点， 才能抓住发展的关键期，有计划、有针对性的加以培养。我们的教育目标是培养学生全面的发展。 因此，我们既要关注学生自身的不断发展，还要强调学生的参与、竞争能力的培养。 第二，要承认学生是具有巨大潜力并等待开发的人。 教师应始终用期待的目光去关注学生， 要挖掘学生的潜力、 潜能。在激烈竞争的 21 世纪，我们教师更应该相信学生有巨 3 大的潜能，从而树立现代学生观。 第三，要承认学生的个体差异。 每一个学生都是有血有肉、 有感情的活生生的个体， 他们是一个独具特色的人， 这就要求我们每一个教师要为每一个学生的发展提供独立的人格空间， 独立的心理空间， 独立的活动空间。 只有充分的尊重每个学生的个体独立性， 让每个学生在自己独立空间中充分展示自我， 认识自我， 才有可能形成班集体的力量，发挥每个学生个体的能动性和创造性。我们每一个具有现代观点的教师都应该从学生的个体差 异出发，因材施教。具体要求：我们在确定教育教学目标上，就要考虑到对学生的教育， 必须适应信息化社会， 学习化社会的要求，更多地强调理想，信念，情趣。更加强调参与，合作，更加强调自主，开拓，创新精神的培养，注意因材施教的方法。 其次，做为一名教师， 一定要坚持终身学习， 更新知识结构，因为现在是知识经济时代， 科技革命使的知识的更新越来越快， 这就对教师提出了新的要求， 那就是在放电的同时，要不断地充电，教师不应该仅仅是蜡烛，照亮了别人， 4 燃尽了自己，而应该是一个永不熄灭的灯塔，因此，现代教师要具有追求新知的意识和提高自己创造力的做法。我想这就要求我们教师做到： 第一，努力学习，不断更新自己的知识结构。第二，努力学 习丰富的自然科学与社会科学知识， 只有这样， 我们才能去更好地指导学生学会学习，学会生存与发展。第三，要高度 重视